教学计划及单元教学计划.docx

瞿昙镇中庄中心学校
教 案
（二0一三年至二0一四年学年第二学期）

科目 语文（1）
年级 五（2）
教师 俞发勇
教 学 计 划
所 任 学 科 的 基 本 情 况
科 目
语文
教 学
班 级
五（2）
教科书名称及册数
九年义务教育人教课标版第十册
上 课
日 期
3月2日
每 周
课时数
6
学 期 总
授课节数
96
测 试
次 数
6
教材分析：
本册教材共有八个单元，共计28篇课文，其中精读课
文14篇，略读课文14篇，还有一个综合性学习以及七个词
语盘点和七个语文园地。
1、围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性。
2、结合专题安排“综合性学习”，落实课程标准倡导的
课程标准理念和课程目标。
3、大量更新课文，合理安排精读和略读两种类型的课
文。
4、改进课文和课文后练习的安排，促进学生学习方式
的转变。
5、改进“语文园地”的形式，丰富“语文园地”的内
容。
学生基本情况分析：
本班学生共有33名，其中男生16名，女生17名，来
自于口子、魏家等8个行政村，在上一学期的全区质量检查
中，本班学生的成绩排名第31名，居全区中上等。通过一
年半的教学，学生暴露出了很多问题，如对所学的知识掌握
的不够牢固，在字词上容易混淆，课文朗读能力差，对课文
的内容不假思索等，即班级的总体水平还是很差的。
采取的主要措施：
1、让学生继续学习默读，争取对课文不理解的地方提
出疑问。 2、结合课文的学习，教育学生学习观察大自然
和观察社会。 3、教学中要明确教学要求，提出实施意见，
精心设计课堂教学。 4、利用多媒体教学资源，让学生开
阔视野，达到良好的教学效果。 5、带领学生积极开展各
种语文实践活动，在实践活动中学习语文。 6、期中考试
后，对成绩差下的学生进行家访，督促家长进行教育，搞好
家庭教育和学校教育的有机结合。
承担的教研项目及课题：
小学生语文作业设计与研究
教 学 进 度 计 划
周 次
教学起讫月日
课题或主要内容
课时数
1
3月2日---3月7日
1、草原-----2、丝绸之路
6
2
3
4
5
6
7
8
9
10
教 学 进 度 计 划
周 次
教学起讫月日
课题或主要内容
课时数
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
单元教学计划（第一单元）
单元教学内容
1、草原----语文园地一
单元教学目标
  编排这组课文的目的，一是引导学生通过读书和搜集资料了解西部，激发热爱西部的情感；二是引导学生学习把握课文主要内容，联系上下文，体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步提高理解语言的能力，并不断积累语言，增强语感；三是引导学生了解文章一些比较简单的、适于他们接受的写作方法，并试着将这些写法运用到自己的习作中。
单元教学重点
一是引导学生通过读书和搜集资料了解西部，激发热爱西部的情感；二是引导学生学习把握课文主要内容，联系上下文，体会优美语言的表达效果和理解含
单元教学难点
义深刻的句子，进一步提高理解语言的能力，并不断积累语言，增强语感；三是引导学生了解文章一些比较简单的、适于他们接受的写作方法，并试着将这些写法运用到自己的习作中。
课时分配
2＋1＋2＋1＋3课时
单元教学思路与措施：
学生对西部缺乏了解，教学本组教材，既要引导学生把具体的景、人、事与作者所要表达的情感结合起来，还要尽可能地为学生多作一点有关西部的背景材料的介绍，以加深对西部自然风光、历史文化、风土人情和建设者的认识。在本组的导语中，提出了“走进西部”。因此，在学习过程中，要注意引导学生搜集有关资料，通过网络、影视、报刊等资源更多地了解西部，认识西部大开发的重要意义。可将搜集到的有关西部自然风光、历史文化、边疆开发、西部建设等方面的内容，在课文教学中作相应安排。为在“口语交际·习作”