大班音乐活动音乐喷泉教案.docx

大班音乐活动音乐喷泉教案
　　设计意图：
　　假日过后，几个孩子兴高采烈地谈论着广场上的音乐喷泉，后来越来越多的孩子参与议论，他们都对音乐喷泉的神奇、好玩赞不绝口，有些孩子还连说带比划。我想这不正是引导幼儿用肢体语言来表达对音乐、生活的感受和理解的好机会吗?于是，我设计了本次活动。
　　活动目标：
　　1．积极参与活动，能创造性地用较优美的肢体动作表现音乐喷泉的各种造型。
　　2．体验音乐强弱，并能用相应的肢体动作来表达自己的感受。
　　3．感受合作的乐趣。
　　4．感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
　　5．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
　　活动准备：
　　1．音乐磁带，录音机，喷泉录像。
　　2．幼儿现场观察过音乐喷泉，有肢体活动的经验。
　　活动过程：
　　一、简短谈话，引起回忆
　　师：你们见过音乐喷泉吗?它是什么样子的?
　　幼：有些像水母的脚，有些像火箭。
　　幼：在音乐伴奏下喷泉就像在跳舞。
　　幼：音乐响它就喷得高，音乐轻它就喷得低。
　　师：你们看得真仔细，喷泉还像什么呢?
　　幼：像皇冠。
　　幼：有的像楼梯，有的像金字塔。
　　幼：还有的像桥。
　　二、感受音乐，引发联想
　　师：音乐喷泉真有趣，今天我们就来表演有趣的音乐喷泉吧。
　　(师幼共同欣赏音乐《出水芙蓉》，有的幼儿边听边做动作，教师及时给予肯定与回应。)
　　师：喷泉高低与什么有关?
　　幼：与音乐的轻重有关。
　　师：音乐轻柔舒缓的时候喷泉是怎样的?
　　幼：低低的。
　　幼：慢慢的。
　　师：可以用什么样的动作表示?
　　(幼儿自由表现，如用手在胸前交叉舞动等。)
　　幼：喷得很高。
　　师：可以用什么样的动作来表示?(幼儿自由表现，如做双手迅速向上举的动作等。)
　　三、倾听音乐，自由表现
　　1．自由表现。
　　师：现在你们每个人都是音乐喷泉，请你们根据音乐强弱，用动作表现喷泉喷水的样子。(幼儿随音乐自由表现，有的跪在地上用手做起伏动作，有的坐在地上做蹬腿动作，有的不停地扭动身体，有的做下腰动作。)
　　2．讨论创编。
　　(一幼儿演示双手由低到高交替摆动的动作。)
　　师：为什么一开始你的手离地面很低，后来慢慢高起来了?
　　幼：因为一开始音乐很轻，后来音乐响起来了。
　　(幼儿集体讨论、创编，大多数人用手和腰来表现。)
　　师：除了手和腰动起来很像喷泉外，还可以用哪些身体部位来表现喷泉?我们听着音乐试试看。
　　(幼儿有的双脚并拢向上提，有的全身扭动、转圈、跳跃，男孩做的动作比较有力。)
　　四、观看录像，合作表现
　　师：大家做得都不错，现在我们来看一段录像片。
　　1．观察喷泉是如何随音乐强弱而变化的。
　　幼：音乐响起来时，喷泉像火箭一样喷得很高。
　　幼：音乐轻下来时，喷泉像荷花一样。
　　2．定格观