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据 一 个 严 密 规定 的 主 题 来进 行的 ” 可 见 我 国 及 东 于 我 国 汉字 构成的歌词 不 大 研 究它 的 声腔 音韵 字

方 许 多国 家的 民 族 传统 音 乐 那 样优美 动听 亲切感人 声字调的特 有规律以 及 优秀 的民歌 声乐 作 品 中所运 用
, 。 ,
的 曲 调构 成 的 特 有技 法和 规律 不但被 星 海所发现和 的 技法 一 一 词 曲 关系 学的知识 和 技 法 再 者 也由于
,
、 。
运 用 而 且也 被欧 洲 音乐 理 论 家所认 识 和 肯定 这一 对西洋作 曲技法的 追求 不 但 忽 视从 大量 鉴 赏和 学唱
、 、
, 。
课 题 应 该引 起 我 国 作 曲家 们 的思 考和 正 视 民 歌 戏 曲 曲艺的 优秀 唱 腔 中不 断 积累 进 行歌 曲创
, , ,
为 了更有力 地说 明 星 海运用 “ 歌词 语 调 发展 法 进 作不可缺少 的民 族音乐乐 汇 而且 也忽视 不 断深 入 到
,
行歌 曲创 作 现在 引用

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  • 时间2021-05-24
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