高校市场营销人才校企合作培养模式探讨.doc

高校市场营销人才校企合作培养模式探讨
　　摘 要：新时代发展背景下社会环境不断变化，行业对人才培养的需求和定义标准发生了改变，我国高等教育体系在不断完善的同时需要引进新的教育理念，思考新的社会环境下人才培养模式的改进方式。校企合作课程实践作为一种新的教育模式在这种背景下出现在人们视野中，这种新的教育方式，旨在培养有实践能力、有专业技术、更符合现代社会职业发展需要的新型人才。本文以高校市场营销人才培养为例，对校企合作课程实践这一新的教学方式进行研究，希望能促进校企合作课程实践的教育方式在我国的推进进程。
　　关键词：高校教育;市场营销;校企合作;教学模式
　　1 传统市场营销人才培养存在的问题
　　 学生缺乏实践经验，对行业认识不足
　　在传统市场营销培养过程中，教师的选择往往更看重教师的学历、理论知识等，教师缺乏行业重要龙头企业的工作经验，对行业工作没有切身的体会，这就导致在授课过程中，教师对知识内容的讲解更注重理论和对相关知识的深度解读，缺乏对学生行业知识和市场营销能力的培养。在这样的教学模式下，学生的学习存在着理论知识丰富，實践能力严重不足的情况，这样，学生在刚开始工作时，很可能存在无法快速融入行业工作环境、不满足企业职业需求的情况。
　　 学校对实践环节投入的供给不足
　　市场营销人才培养这一学科对学生个人实践能力有很高的要求，在高校人才培养体系中，如果想要提高教学质量、提高自身人才培养水平，就必须投入相应的时间、精力和资金完善市场营销教学模式，例如增加学生在企业中实习的机会，邀请行业优秀人才开展相应的讲座，举办重要的活动增加学生对市场的实践等。但是，当前的教育模式中，大多数高校教育止步于课堂教学和理论知识的培养，缺乏教学过程中的实践环节，这也是高校市场营销人才培养模式下毕业生不能快速建立起对行业的熟悉感，从而产生对自身的专业技能自我怀疑的原因。
　　 教学改革不够深入
　　传统的市场营销教学模式下，课堂教育模式和相关的教学理念已经逐步趋近于僵化，教学改革难以进行。在当今社会的发展背景下，各行各业的人才培养体系逐渐成熟，个性化教学和因材施教等教学理念不断出现，如果高校市场营销人才培养体系无法建立起一套适合自身行业发展趋势的教育体系，影响了行业人才专业水平，将会导致未来该行业与社会发展脱节，从而导致制约社会发展，造成行业人才培养体系恶性循环情况的出现。
　　 约束学生创造能力
　　目前一些高校教育在教学方式和教学理念上一味守旧，对高校学生学的考核形式仍然以考试分数为评价标准，这样的教学方式下，学生自身的创新和创造能力被扼杀，不利于高校人才培养中学生个性的发展。另外，统一而僵化的人才培养模式下学生自身的创造能力无法发挥，学生对行业知识的理解仅限于理论，无法快速将理论应用于实践，可能会造成教学模式中“高分低能”情况的发展，这显然与高校教学目标背道而驰，不符合社会生产对人才的需求。
　　2 市场营销人才校企合作培养模式核心内容建设
　　 教师队伍的建设
　　校企合作课程实践的教育方式的推行，首先要解决的是师资力量的问题。这一新的教育方式归根到底是采用将学习内容融入到工作项目或者任务驱动的过程中，所需要的师资队伍必须要有行业经验，也就是说，合格的教师