夏日绝句的教案.doc

夏日绝句的教案.doc夏日绝句教案
教学目标：
正确、流利、有感情地朗读古诗。
理解《夏日绝句》的内容，感受项羽宁死不屈的品质和诗人的爱国情怀。
通过诗人思想情感的解读，使学生体会诗人所肯定的价值取向，树立正确的 人生观和价值观。
教学重点:有感情地朗读古诗，感悟古诗的含义。
教学难点 联系时代背景，感受项羽宁死不屈的品质和诗人的爱国情怀.
教学准备: PPT、视屏、音频
教学过程：
故事导入
师：同学们最喜欢听故事了，现在老师给大家讲个故事。
秦朝末年，统治者的残暴激起了人民的不满，各路豪杰纷纷揭竿起义反抗暴 秦。项羽率领八千江东子弟转战中原，消灭了秦军主力，立下赫赫战功。秦朝灭 亡后，与刘邦争夺天下，最终兵败垓下，退至乌江渡口。当时，乌江亭长劝告他 渡江回到江东，重振旗鼓。但是，项羽觉得自己无颜再见江东父老，不愿离江逃 生，便下马步战，杀敌数百，负伤十余处，最后从容自刎，时年31岁。同学们 我们来看一段视屏，感受一下当时的情景（此处插入，项羽乌江自刎的视屏）你 们听了、也看了项羽乌江自刎的故事，你觉得项羽是个什么样的人？谁能说说。
生：他无愧是西楚霸王，铮铮傲骨，即使是死也要与敌人抗争到底，是个顶天立 地的男儿，令人钦佩、赞叹。
师：在一千多年后的宋朝，有位女诗人，她叫李清照，当她途经当年西楚霸王项 羽兵败自刎的乌江渡口时，触发了她痛国伤时的无限感慨，便写下了千古传诵的 诗句——《夏日绝句》。（板书:夏日绝句宋 李清照项羽）让我们走进诗人，一起 学习这首古诗。
初读课文。
解读古诗题目
师：我们首先看到这首古诗的题目“夏日绝句”，什么叫绝句？为什么叫夏日绝句？ 谁能大胆地说一说。
师：绝句是诗的一种载体，绝句每首四句话，通常有五言（每句话五个字X七 言两种。《夏日绝句》意为:写于夏天的绝句。
介绍诗人
师：我们再来看看诗人李清照，（出示PPT ）李清照（ 1084 - 1155年），济南章 丘人，号易安居士。宋代女词人，婉约派代表。词清新委婉，感情真挚，且以北 宋南宋生活变化呈现不同特点。前期反映闺中生活、感情、自然风光、别思离愁， 清丽明快。后来因为丈夫去世，再加上亡国伤痛，诗词变为凄凉悲痛，抒发怀乡 悼亡情感，也寄托强烈亡国之思。她不仅有卓越的才华，渊博的学识，而且有崇 高的理想，远大的抱负。她的词作在艺术上达到了炉火纯青的境界，形成了自己 独特的艺术风格——“易安体”。她被称为“中国文学史上最伟大的一位女词人”， 有“千古第一才女”之美誉。在我国群星璀璨的历史长河中，有数不胜数的文学大
家。然而，这其中能够留芳千古的女性作家却廖若晨星，李清照独出群芳，是最 优秀的一个。她的代表作有《如梦令》，《声声慢》等。
多形式朗读
师：下面请同学们自由朗读古诗，大声地有感情地朗读古诗，用自己喜欢的方式
朗读课文。（学生朗读1-2遍）
师：我想请几个同学站起来单独朗读古诗，其他同学评价他读的好不好。谁来试 试。（老师举手示意）
生：举手回答，其他同学点评读得好不好，为什么，应该怎么样读。大约请2-3 名学生朗读。
师：没错，要把这首诗读好，我们要读出项羽那种宁死不屈的气魄，那么现在我
想请全班男生齐读一遍。（及时表扬：读得真不错）
师：老师也想来读一读，可以吗？
生：好。（用多媒体课件播放背景音乐，老师朗读，