课题：俄国十月社会主义革命.doc

课题：俄国十月社会主义革命
主备人:蔡春燕
教学时间: 年 月 日
累计课时: 第 节
教学目标
知识
技能
（1）简述俄国1917年彼得格勒武装起义的概况，了解世界历史上第一个社会主义国家的诞生及其重大意义；
（2）了解列宁在社会主义建设方面所做的探索；
过程
方法
在社会主义革命道路的探索方面，世界上第一个社会主义国家诞生，在人类社会的现代化进程中首创了社会主义的发展模式，对俄国历史和世界历史都产生了深远的影响。
情感态度
与价值观
让学生了解和认识苏联探索社会主义道路的开创性、曲折性和复杂性
教学重点
彼得格勒武装起义，
教学难点
第一个社会主义国家的诞生
教学准备
资料、多媒体
教学方法
合作探究法
教学过程
二次备课
学生活动
一、导入： 回忆一战内容，设问“对于一战的结束，俄国起了什么作用？”
二、新授
（一）沙皇专制统治的崩溃
1、历史条件
客观：经济基础——具备了帝国主义的特征，生产社会化提高
政治形势——是帝国主义链条上的薄弱环节一战加剧了各种社会矛盾的激化
主观：阶级基础——无产阶级革命性、战斗性强
领导条件——列宁和布尔什维克党的正确领导
同盟军——占全国人口大多数的农民支持革命
2、二月革命
时间：1917年3月
结果：推翻沙皇统治，形成两个政权并存的局面
性质：资产阶级民主革命
说一说：二月革命的时间、参加者、结果和性质。
线索梳理：彼得格勒武装起义的历史背景、经过、发展、结果。
（从时间、革命任务、性质、结果几个方面对比，增强知识的系统性。）
学生展示收集的有关资料，结合课本思考
让学生动手设计表格，将俄国二月革命和十月革命进行纵向对比。
 
归纳苏维埃政府采取的措施。再与临时政府的措施进行比较。（说明两个政权的不同性质及其所产生的不同后果。）
（二）、十月革命的历史胜利
1、议一议：二月革命后为什么会出现两个政权并存局面？
2、针对两个政权并存的复杂情况，列宁向布尔什维克党提出了什么样的任务呢？1917年4月，列宁在布尔什维克会议上作了一份报告，指出，俄国革命的第一阶段由于无产阶级的觉悟和组织程度不