26方帽子店.docx

26* 方帽子店
教学目标 
知识与技能：
 “橱 改”等7个生字，其中一个多音字“嚷”。培养主动识字的习惯。
 ，了解课文内容。
过程与方法：
了解故事内容，复述课文。
情感态度价值观：
了解旧事物被新事物淘汰的规律。
重点难点
，了解课文的叙述顺序。
。
教学课时
1课时
 
 
【教学过程】
一、揭示课题，设疑激趣。
   ，我们要来到方帽子店看看那里到底发生了什么。（板书课题）齐读课题。（板书：方帽子店）　 
2.（课件出示2：课文插图）说说自己的感受。
　　《方帽子店》，看到题目，你有什么疑问吗？
。
（1）为什么这个商店要卖方形的帽子？
（2）这个方帽子店后来怎么了？
二、初读课文，自学字词。
   ，读时注意两点。（课件出示3）
 
【设计意图：充分利用直观、形象的多媒体课件资源，在揭示课题的同时，激发学生的学习兴趣。】
 
 
 
 
 
　（1）读准字音，读通课文。（不添字，不漏字，不读错字，不读破句）
　（2）了解课文大意。
　 。
，注意读准字音。
（出示课件4：生字词）
橱窗 改变 香蕉 扣在头上 嚷嚷 圆筒 古董
（1）教师指导：注意读准：翘舌音“橱”，后鼻音“嚷 筒 董”。
另外，红色的字是多音字：“嚷”在这里读“rng”，还有一个读音是“rng”，组词是“吵嚷”。 
（2）识记生字
说一说，你有什么好的办法识记这些生字？
形声字结构特点：蕉 扣 嚷 筒 董 橱
形近字比较：改一政
三、再读课文，理清顺序。 
师：大家能不能理清楚这篇课文的脉络，把握住作者的思路呢？带着这个问题，请大家再去认真读课文。
　　2．小组讨论。
　　3．交流讨论结果：课文共20个自然段，按照事情发展的顺序划分段落如下：（课件出示5）
第一部分（1~4自然段）：方帽子和方帽子店的情况。
第二部分（5~14自然段）：方帽子不舒服，孩子们创造出圆的、尖的、香蕉形的帽子。
第三部分（15~20自然段）：方帽子店终于被新式的帽子店打垮，淘汰了。
（板书：方帽子店  创造其他形状的帽子 方帽子店被淘汰）
 
 
 
 
 
【设计意图：先解决了课文的字词问题，夯实基础，扫清了阅读障碍。】
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
    ：文章叙述，脉络清晰，层层深入，让我们再一次读读这篇文章。
四、朗读课文，重点感悟
？（课件出示6）
“圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太暖，夏天戴着却热得满头大汗。舒服吗？真不舒服！”
你从哪些词语，看出方帽子戴着不舒服了？
（紧的地方太紧，宽的地方太宽 ）
所以孩子们想：
“圆圆的头为什么要戴方帽子呢？圆的不行吗？”
？
（课件出示7）
预设：用纸做的圆帽子：“他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子，戴在头上，又舒服，又漂