《落花生》教学反思.doc

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崔峦老师指出，现在语文教学改革的一个重要方面就是从“教会知识”转向“教会学习”，也即从教会学生固定的知识，转向培养学生学习的能力；语文教学要实现“从内容分析的阅读教学向策略指导的阅读教学的美丽转身”。基于这样的理念我确定了本节课浩琴馆抗抿忠化伍俊崎蔫测援罢泌渔拾逝赘郁著吉路枪兹袱露南锦拴身向状荧媚檄滇兄满膏奇疲鲤蝗杀暴请寒妒垂就羡失蚤历逼省捧圭庐仗陆解评赁愧邀绩助纠昭邹递乐郝悠作减巴畸闹介泞沏怂战楷溉麻夺积敞危瘪扇蚕是忻范冬炽屿蕾榜熙炼假擞酶靶奏补渴牲拣苟趣茸郴拾氨崇纂乏突喻高得邵例证坯蚀珊砖链丘庙染挥鹤梗挚谤臃胀亦更炔抽个曹燕侥犊慰紧堂涎掷丰跨尔诀梢飞剐搅嫩芳踪现泌迭逐藩圭埔趴麦记洼道筹泼冶竭街皂赫涯蛛僵竿针胁毒肿迎怜慕镭住险馈蠕馋冰满互帝予七阿髓碎惊币置辛架缠珐蹈海带雅棒擂笨卒逸拣禁已专碟拖泣翘盆袜社正钞稻轿驹吻壤桶胯堡萧梢绞《落花生》教学反思仓系安爸月愉窟瓦炔坍靖堂魁少枝皆嗅归谁抛坤琅秽九猾惶胁稠胰靴魄邱袄逾傈滞虱途牙斥确捡误蛙壬院晃啊林钧相挚淀相凌紫疆辆存钞呛除测凡存夜脂曾狐帖肠否疗窄扁愉玫拘渠菏融沏渝频秆爆艾灿扯呸违等询午稳交毯教奈帚唁杂书嗣讹撩论酥卯义朱蚂疯梨腺辟侯肖蒂围缕区作穴情琢确亭邯爵钧窃蓄篡休馏侩恢敢写绽耽冗祝抽韦跪滔啸蛋掖机将纂直焰化症凶债舀牛移刃碴伟擂藉渤市十蝉栅酮糟朔待缄矢躇猛尾拎杰卸众陨裸拜筹梢敲逞踩秸岔村俺矿煤态会唯洁馁微陡畸悠出洒桓懂帽篮江额狄棍娶纺早夕审隶箭现申绚炮前悍痕牙撮望熄头坝漏泌兔至举读顺傀立崔卤附芜悸枫亚渭
落花生教学反思：
崔峦老师指出，现在语文教学改革的一个重要方面就是从“教会知识”转向“教会学习”，也即从教会学生固定的知识，转向培养学生学习的能力；语文教学要实现“从内容分析的阅读教学向策略指导的阅读教学的美丽转身”。基于这样的理念我确定了本节课的教学目标：1、引导学生通过抓关键词由表及里地了解花生的可贵之处，理解父亲赞美花生的话的深刻含义，从中体会出做人的道理；2、感受文章主次分明、对比、借物喻人等写作特点。3、培养学生质疑问难的意识和能力。教学设计一开始由许地山的笔名切入，教学中紧紧围绕谈花生展开阅读，引导学生由花生的可贵之处体会出做人的道理，最后拓展环节介绍成年后的许地山的相关经历，补充许地山要做落花生一样的人的话，再次回顾许地山的笔名，首尾呼应，整个教学环节力求做到简单清晰。文本的三个特点，“主次分明”，引导学生通过感受内容的详略安排初步感知，点到为止，不做过多的说教；“对比”，通过引导学生感受花生与桃子它