中班语言小猪变形记教案.docx

中班语言小猪变形记教案
　　活动目标：
　　1、引导幼儿根据不同动物的特征想象并表述小猪变成它们的方法。
　　2、学习小猪与动物之间的对话“我是一只了不起的**”，“你不是**，你是一只**样的小猪”。
　　3、在理解故事内容的基础上感受做一个真实的自己是最快乐的。
　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
　　5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
　　活动准备：
　　故事PPT；
　　活动过程：
　　一、直接导入。
　　1、操作PPT，出示画面一，引导幼儿观察：树底下躺着一只小猪，仔细看看，猜猜小猪此时此刻的心情？
　　二、师生互动，分段理解故事内容，学习小猪与动物之间的对话。
　　（一）小猪变成长颈鹿。
　　1、长颈鹿长得什么样？
　　幼儿发挥自己想象讲述，后借助图片来展示验证孩子的想法。
　　幼儿自由讲述后，教师用故事中的对话来讲述，并分角色来学习小猪与斑马的对话“我是一只了不起的小猪”“你不是长颈鹿，你是一只踩着高跷摇摇晃晃的小猪，你最好小心点儿。”
　　4、小猪适合长颈鹿的生活吗？为什么？
　　（二）根据不同动物的特征，幼儿想象并表述小猪变成它们的方法。
　　1、小猪继续寻求更刺激的探险，后来它又遇到了谁？（斑马、大象、袋鼠、鹦鹉）
　　2、这些动物有什么特点？小猪想变成它们，它会怎样做呢？
　　教师提出要求：选择一个自己喜欢的动物来想象并和同伴来讲讲。
　　3、请幼儿讲述自己的办法，对于合理的办法要给予肯定。（教师根据幼儿的表述来操作PPT）
　　变成斑马：找来黑白颜料，在自己的身上画了一件奇妙的新外衣。
　　变成大象：在自己的鼻子上绑了一根长长的塑料管，在两只耳朵上绑了两片大树叶。
　　变成袋鼠：在自己的脚上绑了两个大弹簧。
　　变成鹦鹉：找来羽毛和贝壳，给自己做了一对翅膀和一个大鸟嘴。
　　（三）理解故事内容：小猪变成其他动物后的结果，并学习小猪与动物之间的对话
　　分角色帮助幼儿学说动物间的对话。
　　2、同样的方法进一步巩固小猪与袋鼠、鹦鹉、猴子之间的对话。
　　3、当小猪掉到泥塘里后，他的表情和心情是怎样的？（当猪一点乐趣都没有）
　　4、比较两幅画面，观察小猪前后的变化，引导幼儿猜测