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“国培计划”培训第四、五天学习体会
今天给我们做讲座的是华东师范大学课程与教学系主任，博导，北师大版小学数学教材主编孔企平教授。他主讲的专题是《开展数学课堂研究，促进教师专业成长》。他主要从不同视角、不同的层面，结合相关的教学案例，围绕三个方面深入透彻地为我们辨析了怎样开展数学课堂研究。
一、新课程改革要树立新的教学观念；
二、新课程研究的热点：
1、四基理论（基础知识、基本技能、基本的数学活动经验、基本的数学思想方法。）2、两种能力（发现问题和提出问题的能力，分析问题和解决问题的能力）。
三、小学数学教学的改革。然后又从我国课堂教学本身特点和优势展开论述如何促进教师的专业成长。
1、教学中存在的主要问题；
2、活动的形式化；
3、如何开展有效教学研究；
4、如何对课堂教学进行评价；
5、如何撰写案例论文。今天的讲座给了我太多的启发启示：
1、给我今后的课堂教学指明了方向…2、对如何进行课堂教学评价设置了模型，使我知道今后该怎样有条理的评课。
3、明白了案例论文的写作技巧、第___天好记性，不如烂笔头——国培学习体会今天聆听了___师范大学教授，硕导、博导杨跃女士的讲座《教育论文的写作》，收获很多，启发很大。以前写教育论文很少去思考论文的基本格式是什么，想到什么写什么；也不思考问题与论点和论据之间的逻辑性；甚至首先就是确定一个题目（也不考虑题目是否新颖别致），然后就从网上下载一些与题目相关的内容东拼西凑，在简单地加上一些自己的观点，这样一篇论文就写好了。现在想想感到自己很可笑。听了杨教授的讲座后使我对教育论文的写作有了更清晰，更深入的认识。知道了教育论文写作的技巧和方法；知道了教育论文有哪些类型；知道了教育论文写作应该注意写什么；还知道了怎样修改自己的文稿。
一、教育论文写作技巧的和方法
（一）与众不同的选题：
1、观点新。
2、角度新。
3、问题新。
4、素材新。
5、方法新。
（二）耳目一新的构思：别出心裁细谋划论点——正确、鲜明、独到、精辟论据——科学、真实、逻辑严密论证（说理）——透彻、深刻、理性升华结构——严谨、有序、围绕中心二、（议）（教学）案例（≠教案）（≠教案）、：①题目模糊。②题目太大。③题目陈旧。④题目太长。
。①经验多，理论少。②阐释多，导向少。③提出问题多，解决