四川省凉山彝族自治州会理县益门片区中心小学 （王芳）.doc

四川省凉山彝族自治州会理县益门片区中心小学 （王芳）
23 、海底世界
教材分析
这篇课文用活泼生动的语言，向我们介绍了海底世界鲜为人知的景象，课文一共7个自然段，先以一个设问句作为全文的总起，接着从海底的宁静，光亮和海底的声音，海底的动物的活动方法，海底的物产等方面对海底世界进行了介绍，最后对海底世界进行总结，层次清楚，语言优美流畅。
学情分析
对于大多数学生来说，大海是很陌生的，教学中若只是让学生借助书中的文字，就在脑海中清晰呈现海底世界的奇妙景象是有难度的。因此课堂上要利用多媒体手段，给学生播放海底世界的录像，这样，学生在感观上便对海底世界有了初步的认识，便能顺畅、深入地理解课文内容。
教学目标：
　1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2 、了解课文是从哪几个方面描写海底世界的，感受“窃窃私语”“免费的长途旅行”在表情达意方面的效果。
3,、理解课文内容，了解海底的景色奇异、物产丰富，激发学生热爱自然、探索海底世界的兴趣。
教学重点：
通过朗读品位语言文字，了解课文从哪几个方面描写海底世界的。感受海底景色奇异、物产丰富的特点，激发学生热爱自然、探索海底世界的兴趣。
教学难点：体会关键句子的表达效果。
教学准备：教师制作课件
教学时数：两课时
教学课程：
第二课时
一、复习旧知，导入新知
文章从哪几个方面介绍海底世界的？海底世界这么丰富，你想去看看，去听听吗？那么就请同学们再一次朗读课文。
再读课文，关注尾段
请用自己喜欢的方式读课文，边读边思考：你知道海底世界是什么样的吗？请用课文的一句话来说。
自由读课文。
指名学生回答。（投影出示“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界”这句话）
学习第二、三自然段
过渡：海底的景色奇异、物产丰富具体表现在哪儿呢？我们先来读第2自然段。
指名读，想一想：海底的景色有什么特点？
（1）黑中有光
A “海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。”
课堂讨论：“依然”是什么意思？（仍然）原来海底并不像海面那样波涛澎湃，也不像海面那样光线十足，越往下越黑。
B 海底有光吗？你来读读相关句子。同学们，看，这就是深海里的光点，多么像布满星星的夜空啊。出示发光器官的鱼。播放发光水母。
师总结：同学们，深深的海底，宁静，黑暗，却有着点点星光，这多么神秘，多么奇异啊！让我们不由的发出赞叹，海底真是个景色奇异的世界啊！
3 学习第3自然段
(1).静中有声。
“海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听,就能听到各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾。”
a 海底有什么声音？三个同学读。
b 师顺势引导：“谁能够对他们的朗读提出建议和批评？”感受“窃窃私语”。
预设：应该轻声读，因为他们在窃窃私语。
①什么是“窃窃私语”？
（“窃窃”形容声音细小。“窃窃私语”指背着人轻轻地交谈。本课是比喻海底动物发出轻微的声音。）
②让学生用动作演示“窃窃私语”。
这些声音都是海底的动物在什么状态下发出的？
(2)、课文中是怎样描写海底动物发出的声音的？默读课文第3自然段，用“——”画出有关的句子。
③比较句子：
a 你用水中听音器一听，