洋娃娃和小熊跳舞.doc

组织教学
1．师生问好。
师：欢迎走进快乐的音乐世界。先让我们来玩一个游戏，请大家和老师一起来模仿各种小动物。
2．音乐游戏：模仿动物律动。课件1：音乐世界
学生听背景音乐《洋娃娃和小熊跳舞》，模仿各种动物的动作做律动（教师同时进行表演）。（小兔、小猫、小鸟、小青蛙、大象、鸭子）
二、激趣导入（3分钟）
1、谈话激趣。
（出示课件2：节日舞会。）师：同学们，你们喜欢小动物吗？现在，我要带你们去一个美丽的动物城堡。这里住着一群会跳舞的小动物。今天，这儿将要举行一个节日舞会，小动物们都在积极地准备着。爱跳舞的小熊还特别请来了它的好朋友——小洋娃娃。（出示课件3：洋娃娃）
2、师：你们看，洋娃娃和小熊正在排练节目呢!我们一起来欣赏一下吧！
（出示课件4：洋娃娃和小熊跳舞片段）学生欣赏。
三、新授歌曲
1．揭示课题。
师：你们觉得他们跳得怎么样？（学生回答）洋娃娃和小熊边跳边唱起了歌，这首歌的名字就叫《洋娃娃和小熊跳舞》。（板书课题）你们喜欢这首歌吗？今天我们就要一起来学习这首歌，先让我们仔细地听一遍。同学们可以边听边随着音乐拍手。课件5：歌曲总谱
2．初听歌曲，感受歌曲情绪。
师提问：听了这首歌，你感觉洋娃娃和小熊的心情是怎样的?（生：很快乐，很活泼……）
3．学生随琴用“la”、“beng”进行模唱旋律。（师弹琴）
师：让我们也来学学洋娃娃，用“la”来表达一下快乐的心情吧！
师：让我们再来学学小熊，用“beng”来表达一下快乐的心情吧！
4．出现唱名谱。课件6：歌曲简谱
师：大家有没有发现，在这欢快的旋律中，每两句都大致相同。现在，请听老师唱一遍歌谱，把每两句中不同的部分找出来。
生随老师边唱“1 3 5”和“1 31”边用手指划旋律线。
5．拍一拍
师：我们再来看一看歌曲的节奏是否也有相同的特点呢？
出示节奏谱，指名学生回答。课件7：歌曲节奏谱。
第一遍：清拍。请同学跟着老师的快板把第一句和第三句歌曲节奏拍一遍。师拍一次，学生模仿，要求同学边拍边读节奏。
板书：XX XXX（请学生当小老师教同学拍）
第二遍：按歌曲节奏读歌词。课件8：带歌词的节奏谱。
师生按快板节奏接龙朗读歌词。
6．完整演唱歌曲。
师：动听的旋律，欢快的节奏，我们已经迫不及待地想唱这首歌了。现在，请同学们跟着伴奏音乐来唱一唱。课件9：完整歌曲谱。
引导学生自我评价。
7．歌唱方法指导。
师：怎样能把这首歌唱得更好听呢？
师唱两次第一句，第一种：连起来唱。第二种：跳跃的带弹性的。哪一种更好？为什么?
师：第二种唱法是跳跃、有弹性的。同学们可以模仿拍皮球的动作来体会这种唱法。那我们面带微笑，身体坐直，有弹性地全体唱一次。
8．分角色唱。女生模仿洋娃娃的声音唱第一段，男生模仿小熊的声音唱第二段。
四．拓展部分——创编与表演
1．创编。
师：这次唱的真棒！舞会就要开始了，洋娃娃和小熊还在排练。他们担心舞跳得不好，想让你们帮忙设计更好的动作，你们愿意吗？（生：愿意）
师：女生先来想一想洋娃娃是怎么跳的？
请两位女生上台表演。
小熊又是怎么跳的呢？
让小熊来邀请洋娃娃跳舞吧!（指导学生做邀请动作）
2．表演。
师：“好，现在请台上的同学模仿洋娃娃、小熊跳舞。台下的同学边唱边表演。
五．歌词