20.做一片美丽的叶子.docx

第二课时
　　马厂小学 戴元清
教学要求：
　　1。能正确、流利、有感情地朗诵课文。
　　2。欣赏作者诗一般的语言，感悟叶子的外形之美和内在之美。
　　教学重难点：
　　凭借对课文的朗读感悟，懂得美的真正内涵。
　　教学准备：
　　1、请学生课前收集并了解有关叶子的光合作用、蒸腾作用等自然知识。
　　2、有关叶子的风景录像片。
　　教学过程：
　　一、复习检查。
　　1、听写生字：异奉置输
　　2、读句、读文。
二、 自读课文，整体感知
1. 这节课，我们继续学习课文，（读课题）课文里有这样一句话——（出示：每一棵大树都很美，每一片叶子都很美。）指名读。
2. 请轻轻打开书，快速默读课文，画出你认为树美、叶美的词句，在课文的空白处写下体会。
三、 精读课文，诵读感悟
1. 走近树，感悟大树美。
（1） （出示一棵大树图片，引读）远远望去，那棵大树很美。请你用一句话来赞美它。
（2） （出示：树像一朵绿色的云，从大地上升起。）金波爷爷和我们夸的有什么不一样？你觉得这棵树美在哪里？
（3） 小结：一个比喻，写出了树的茂盛葱绿；一个“升”字，让我们仿佛看到树在生长，充满了生机和活力。金波爷爷的文章，充满了无限的美。读金波爷爷的文字，就是在读美好的自己。现在，你就是那棵葱绿的树，美美地读一读吧！
2. 走近叶，感悟叶子美。
形态美
（1） （出示：每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子。）联系上下文理解“形态各异”。欣赏图片，感知叶子“形态各异”。
（2） 这就是叶子的形态之美！（板书：形态美）因为叶子形态各异，所以，你找不到两片相同的叶子，就像找不到两个完全一样的小朋友。
奉献美
（1） （出示：无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。）“相同的工作”指的是什么？叶子把什么奉献给大树？
（2） 我们知道，母亲是用乳汁哺育小宝宝长大的，那么叶子怎么会奉献乳汁呢？
（3） 动画演示叶子的光合作用。（补充资料：每一片叶子都是一座神奇的加工厂，在阳光的作用下，树叶的下表面的气口吸入二氧化碳，再由树叶上表面受到阳光，叶绿素吸取阳光，进行光合作用，这些加工厂源源不断地生产着大树生长所需要的各种营养，大树就会更茁壮、葱翠。）
（4） 试想，如果没有叶子，大树能活下去吗？大树长得这么茂盛是谁的功劳？让我们一起夸夸叶子吧！有感情诵读。
（5） 叶子奉献的不仅是生命的乳汁，还奉献了它的一生。你瞧——（出示：绿叶为大树而生。春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘零——回归大树地下的根。）指名读、变换句式读、师生合作读。
师：叶子把生命的四季都奉献给了大树。春天的时候，叶子嫩绿——（生接）把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。
夏天的时候，叶子肥美——（生接）把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。
秋天的时候，叶子变黄——（生接）把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。
（6） 冬日飘零，叶子回归大树地下的根了……此时此刻，叶子还能把阳光变成生命的乳汁奉献给大树吗？你仿佛看到了什么？想到了什么？
（7） 落红不是无情物，化作春泥更护花！环卫工人把落叶堆积在大树根部，就是为了让叶子化作肥料，继续为大树输送营养。春夏秋冬对于我们来说不过是一年四季的