幼儿园美术教案：花样手表.docx

幼儿园美术教案：花样手表
　　幼儿园大班美术教案：花样手表
　　活动目标
　　1、了解手表的基本构造，知道手表由表面、表带以及时针、分针、刻度、表把组成。
　　2、尝试在手臂上创作各种手表形象。
　　3、感受到手表的重要性，知道要抓紧时间。
　　活动准备
　　1、课件《手表》。
　　2、水彩笔人手一份，湿毛巾。
　　活动过程
　　一、设疑导入。
　　1、有一个叫小艳的小朋友，她可喜欢睡懒觉了，可是今天要开学了，猜猜看，她会不会迟到？
　　2、哑剧表演
　　二、了解手表的基本构造：表面，表带，时针，分针，秒针，数字。
　　1、教师：是呀，手表可以时时刻刻提醒我们，告诉我们时间快到了，要抓紧时间。
　　2、教师：那你见过手表吗？你见过的手表是什么样子的？
　　哑剧表演后，教师根据幼儿回答：“妈妈是因为闹钟响，看到钟上的时间。”
　　后可以引导：“除了可以看钟知道时间，还有什么也能告诉我们时间呢？”。
　　3、教师的提问：“你见过手表吗？你的手表是什么样子的。”
　　选1—2位小朋友简单的说一说就可以了，在这里可以强调一下：“你的手表是什么形状的？”。）
　　4、教师：今天老师也带来了一块手表（出示实物手表），瞧一瞧，这块手表是什么样子的？
　　（1）介绍手表的表盘、表盘上面有什么？
　　教师：如果我们想知道现在是几点了？我们就要看表盘上的？
　　除了数字刻度，表盘上还有什么呢？（时针、分针、秒针）
　　教师：手表上还有一个指挥部，就是这里——表把，要是你的手表时间不准，就可以把表把拉出来，
　　转一转，时针、分针、秒针就会听它的指挥，转到正确的时间。
　　（2）介绍表带：
　　教师：除了表盘、表把，手表还由什么组成呢？我的这块手表的表带是什么样的？
　　三、欣赏各种艺术装饰手表。
　　1、教师：钟表国的国王呀，最喜欢收藏手表，尤其喜欢收藏名贵的艺术手表，
　　他还办了一个手表展览会，展示他最得意的手表收藏，想不想和我一起去看一看？
　　2、教师：这些手表美