云（张莉娜）.doc

实验小学“和乐课堂”导学案
课题：
1、 表演歌曲《粉刷匠》
课型：综合课
主备人：张莉娜
审核人：
学习目标：
1、指导学生用欢快的声音演唱歌曲《粉刷匠》；
　　2、通过劳动实践——刷砖建房，感受劳动的愉快，培养学生热爱劳动的好习惯；
　　3、指导学生自编歌词，丰富想象力，提高创造力、合作力和积极参与的能力。
重点：通过学唱歌曲、劳动实践、歌词创编等音乐活动，让学生体验到劳动的快乐
难点：培养学生的创造能力、合作能力、积极参与的能力
评价设计：
通过自评、互评、学生能从乐曲的主题变化、力度变化及不同主奏乐器的不同音色中，体验乐曲的情绪变化，发展联想与想像，使学生对音乐欣赏三度创作的能力得到提高
方法习得：
通过聆听、对比、演示，体验乐曲的情绪变化，发展联想与想像，培养学生的创造力。
“五趣”课道学习流程
乐导
激趣
（3分钟）
一、组织教学：１、学生听音乐进教室。（内容：歌曲《粉刷匠》２、师生进行音乐问好！
二、热身练习：学生进行律动的模仿练习。
乐学引趣
（10分钟）
三、节奏训练：1．出示节奏卡片：
2/4
X X X X | X X X | X X X X | X — |
2、学生分组进行节奏的拍读。、
[设想] 复习巩固所学习的节奏组合，培养学生的节奏感。
乐练生趣
（10分钟）
四、歌曲《粉刷匠》教学。
1．教师出示歌曲旋律：
5 3 5 3 | 5 3 1 | 2 4 3 2 | 5 — | 5 3 5 3 | 5 3 1 | 2 4 3 2 | 1 — |
2 2 4 4 | 3 1 5 | 2 4 3 2 | 5 — | 5 3 5 3 | 5 3 1 | 2 4 3 2 | 1 — ||
2．教师范唱
提示：要记住这是一名热情的活泼的幽默的粉刷匠，无论走到哪里都会给人们带来欢乐。
3．带律动表演，引导学生模仿活泼的举止（教材中所给的表演动作图示）。
[设想]培养学生的节奏感知能力与音乐表现能力。
4．跟音乐按节奏朗读歌词。
5．听琴练唱歌曲《粉刷匠》。
乐展享趣（10分钟）
五、欣赏曲教学《我有一双万能的手》