打渔杀家教案.doc

打渔杀家教案.doc6、打渔杀家
教学目标：
.德育目标：激发学生热爱祖国传统文化遗产的感情：
能力目标：培养学生对京剧的兴趣，指导学生欣赏京剧。
知识目标：了解京剧的一般常识。
教学重点：
了解京剧行当及表演程式的一般常识；
在矛盾冲突中分析主要人物的思想性格，揭示作品的主题。
教学难点：
, 了解京剧表演程式的特定的含义：
.体会念、唱、做、打对塑造人物性格的重要作用。
教学时数：一课时。
教学步骤：
一、 导入新课
,导语
在华夏五千年灿烂文明的大花园里，二百年前，又一朵明艳可人的奇葩亭亨开放在这 座大花园中。她，就是一度被成为“国剧”的京剧。二百年历程中，她博采兄弟剧种的精华形 成独特的念、唱、做、打表演程式，造就一大批独领风骚的杰出表演艺术家。在京剧殿堂 中，其唱腔之优美，行当之齐全，服饰之独特，化装之下巧，何可胜道！今天，我们仅以 京刷传统剧《打渔杀家》的一场为例，向同学们展示一下京剧艺术的博大精深。
.问：同学们了解京剧吗？ 了解京剧的特点吗？
教师归纳：同学们对流行歌曲都很内行，一提起“四大天王”尽人皆知，放一只流行歌曲，大 家甚至能听出是谁唱的。可是提起京剧的“四大须生”、“四大名旦”你了解吗？京剧是戏曲剧 种，有二百多年的历史，流行全国，享誉世界，音乐上基本属于板腔体：表演上歌、舞并 重，融合武术技巧，多用虚拟性动作，节奏感强，技术要求很高，念白也具有音乐性，形 成中国民族戏曲“念唱做打”有机结合的艺术体系，兼有“生日净丑”行当的角色阵容，对各地 方剧种产生了巨大影响。其实你只要能拿出听流行歌曲的时间来欣赏京剧，你不仅能听懂, 而且能爱上她。由于京剧已有二百多年的历史了，加上所反应的多是离现实生活较远的古 代生活，因而欣赏她要有较丰富的历史知识，可以说京剧是高雅艺术，欣赏京剧也能在某 个侧面标志一个人的美学品味。
二、 学习新课
.脱开行当（角色）、表演及音乐，让学生复述《打渔杀家》全剧的情节，着重复述课文 所选部分的情节。
明确：男主人公萧恩（阮小七）从前是梁山好汉，起义失败后隐迹江湖，打渔为生，其女 萧桂英与父相依为命：面对恶霸地主丁员外的压迫，他先是忍，后来地主与贪官相勾结， 对他的迫害不断升级，终于忍无可忍，杀死丁员外，重返江湖。
据此指出：课文所选部分，丁员外和贪官郑子秋均未出场，丁郎是他们的走狗。
.启发学生思考：主人公萧恩的性格经历了一番曲折的发展过程，由忍气吞声到告官抗 争直到最后怒杀仇家，促使性格发展变化的根本原因是什么？
教师明确：根本原因是官逼民反，也就是封建统治阶级的剥削和压迫。
.引导学生分析：以下各级矛盾冲突，就全剧而言，哪个是主要的？就本课而言哪个是 主要的？
先听马连良、梅兰芳两位先生演唱的《打渔杀家》片段。
A萧恩父女与丁郎的矛盾。
B萧恩父女与丁郎的主了丁员外的矛盾。
C萧恩父女与丁郎的主了丁员外及郑了秋的矛盾。
D李俊、倪荣与丁郎的矛盾。
教师明确：就全剧而言，是C；就本课而言，是B
指导学生讨论：本课所要展示的矛盾冲突和所塑造的人物性格，如果用小说来表达，行 不行？用戏剧的形式表现，有哪些特点？
指导学生结合书下住解弄懂行当“生”、“日”、“净”、“丑”的意义，了解表演程式“念”、“唱”“做”、 “打”的特点，进一步了解行当、人物、表演程式之间