哺乳动物.doc

教学目标
知识目标：
1. 概述哺乳动物的主要特征
。
能力目标：
观察图片，比较学习哺乳动物牙齿特征和生活习性的关系。
情感态度与价值观：
坚定学生保护环境、爱护动物的态度。
辩证地认识哺乳动物与人类的关系。
教学重点
概述哺乳动物的主要特征。
教学难点
1、坚定学生保护环境、爱护动物的态度。
2、辩证地认识哺乳动物与人类的关系。
教学方法
讨论法、观察法、自学指导法、讲授法
学法指导
。
、小组讨论等活动，掌握学习的一些方法。
，培养学生的能力。
教具 课件
课时安排 1课时
学习过程
导入：
由教材提供的照片“小狗吃奶图片”说到“羊羔跪乳”，再联系到学生自身，不仅让学生更加感恩父母，也引发了学生的学习兴趣。
授课：
一、自主学习（先明确目标、重难点，然后看书，同时勾划重难点，最后做题）
1. _________和_______都可以通过自身的调节而维持体温的恒定，它们都是恒温动物。
，除个别种类外，都具有体表被____、______、_______，牙齿有_______________的分化。
二、合作共建（小组讨论、交流）
1. 为什么胎生、哺乳提高了哺乳动物后代的成活率？
。前者适于_______，后者适于_______食物。
，因而能灵敏地感知外界环境的变化，迅速做出相应的反应。
4. 观察教材图示“兔和狼的牙齿”，根据图回答下面的问题：
（1）A图表示的是________的牙齿，其牙齿的特点是________发达。
（2）B图表示的是________的牙齿，其牙齿的特点是________________发达。
（3）由此可以看出，哺乳动物的牙齿有了________、________和________的分化。
（4）兔和狼的牙齿分化不完全相同，产生这种差异的主要原因是_____________。
（5）牙齿的分化对摄食和消化有什么意义？
5、尝试总结哺乳动物与人类的关系。
三、课堂小结(把你本节课的收获做一下梳理吧)
四、课堂检测
基础训练相关习题（学生独立完成，教师引领小组内互相交流）伟脊屏烬偶甄弱仔恬傣吓觅靴钱俏津制碳嚏夜闷颂铃氏电瓶弗琢隋酪纬昆支系丰腰纂疗蹋东卡纂浴树