难忘的八个字.doc

S版教材第六册《难忘的八个字》第二课时
教学设计
四川省自贡市荣县东街小学 李晓英 电话：**********
教学目标：
1、了解先天残疾的“我”在一次耳语测验中，受伤的心灵得温暖的故事。
2、引导学生理解课文内容，有感情地朗读课文。体会文章所表达的思想感情，受到爱的启迪。
3、懂得人与人之间真切的关爱才是最美好的。
4、引导学生学习抓住人物特点写人的方法。
教学重点：了解“我”是一个怎样的的孩子，在耳语测验中“我”是怎样做的。
教学难点：
伦纳德老师为什么对“我”说“我愿你是我的女儿”？为什么这八个字让“我”终生难忘。
教学过程：
一、故事导入新课
（1）一个喜爱足球的女孩，考了许多年都没有被足球队录取。按照身体条件，她的确不是很优秀，但是体校教练总是鼓励她：“下次肯定能成功。”后来，她终于进入了足球队。多年后，她成为中国女子足球队的队长，带领着中国女足取得了世界亚军的好成绩，她就是孙雯。
（2）一个身材矮小的女孩，喜欢上了乒乓球，所有的人都不看好她。但是她的父亲对她说：“你很优秀，真的。”她后来成为乒乓球国手，她的名字叫邓亚萍。
（3）也许没有人会说她们的成功就是那几句温馨的话语的结果，但是她们却说，那些话至今仍然记忆犹新。一言救世界，有时那一句温馨真挚的语言真的可以改变一个人的一生。就像我们今天将要认识的这个小女孩一样，那难忘的八个字向她展现了另一个美好的世界。现在，就让我们一同走进课文、走进小女孩，去感受她终生难忘的八个字。
（生：齐读课题）
二、质疑：“难忘的八个字”指的是哪八个字？师适时贴出字卡：“我愿你是我的女儿”。
三、深入学文
1、指名学生带着自己的感受读这八个字。师适时将这八个字的卡片贴在黑板上。
2、伦纳德老师说的这八个字给小女孩带来怎样的感受？生选择自己喜欢的方式读课文，要求读得准确、流畅，把找到的语句用“——”线画出来。
3、生汇报，齐诵这八个字给文中小女孩带来的感受。
过渡：为什么伦纳德老师要对小女孩说这八个字呢？为什么这八个字让小女孩终生难忘呢？这正是本课的难点，这节课老师和孩子们就一起来探讨这两个问题。
四、细读课文，体会感情。
1、生自主地读、想、画、议，感觉这是一个怎样的小女孩？（生自读第1自然段）
（1）生汇报：这是一个　　　的小女孩。
（2）师煽情，让生感受到小女孩有一颗受伤的心。（板书：受伤的心）
（3）小女孩面对别人的嘲笑和孤立，感到自卑。请在文中找出能体现她自卑的句子。指导朗读，让学生感受到她有一颗冰冷的心。（板书：冰冷的心）
（4）师煽情，指名学生配《神秘花园》感伤音乐朗读第1自然段。
过渡：就在这时候，一个人走进了小女孩灰色的世界，抚慰了她受伤的心灵，这个人就是伦纳德老师。（贴出字卡：伦纳德老师）
2、指名学生配《神秘花园》感伤音乐，朗读第2自然段，想想：课文是怎样描写伦纳德老师的？
（1）生汇报，齐诵读描写伦纳德老师外貌的句子。
（2）这样的老师你们喜欢吗？师出示字卡：“每个孩子……比我更爱她”，并指导朗读。
过渡：为什么没有人比我更爱她？这位美丽可爱的老师和这位可怜的小女孩之间又发生了一个怎样动人的故事呢？
3、小组合作学习3-7自然段。
明确要求：
（1）用你们喜欢的方式读课文，思考发生了一个怎样的