2《匆匆》教学课件.ppt

2、匆 匆
作者：朱自清
平果七小 廖春艳
朱自清(1898—1948)原名自华，字佩弦。中国现代著名诗人、散文家、学者、民主战士。中国著名的诗人和杰出的散文家。他的著作十分有特色，影响很大。朱自清是在 “五四”浪潮的推动下，开始文学生涯的，直至逝世。
朱自清有著作27种，共约190万字，包括诗歌、散文、文艺批评、学术研究等。 《背影》、《春》、《荷塘月色》，是我们在中学时代要学习到的作品。
作者简介：
听朗读：
文中指什么匆匆？
日子像什么一样匆匆？
生字新词
涔涔 潸潸 赤裸裸 徘徊 遮挽 蒸融 伶伶俐俐
cén cén
shān shān
luǒ
pái huái
zhē wǎn
zhēng róng
líng líng lì lì
读下面的词语,联系课文理解意思。
头涔涔　泪潸潸　赤裸裸
伶伶俐俐
挪移　遮挽　叹息　徘徊
蒸融　痕迹
理解词语：
确乎：的确。
涔涔：汗流不止的样子。
潸潸：流泪不止的样子。
徘徊：在一个地方来回地走。
游丝：蜘蛛所吐的丝，飘荡于空中，故称游丝。
文章层次
一、用对比的手法写出了日子 一去不复返的特点
二、写时间在我们身边悄悄逝去，令人感慨。
三、照应了开头，突出了作者关于时光匆匆的感慨，引人深思。
读课文第一段：文章的开头有什么特色?
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？
1.“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?”
美文赏析，师生品味
思考：
？
、杨柳枯了再青、桃花谢了再开表明了什么？
？
燕子可再来
杨柳可再青
花儿可再开
逝去的日子不再回
对比
用形象化的对比有什么作用？
引出日子一去不复返的特点。
运用了排比的修辞手法