扬起自信的风帆.doc

唱响自信之歌
济源市北海中心校 段德明
教学设计思路：
本课的教学目的在帮助树立学生自信的生活态度，在学生树立自信、增强自信的过程中，把个人的自信上升到民族的自信，从而不断培养学生正确的人生观和价值观。本节课通过创设情境，设计了学生找优点、说进步、寻找立体的我、体验成功等一系列活动增强学生的自信心，把自信者的故事与学生的活动紧密结合起来，突出学生的主体地位，符合课程标准“三贴近”的原则，体现“自主——合作——探究”的新课程理念。
在教学过程中，所有的活动都是围绕一条“唱响自信”的主线，增强学生自信贯穿于整个教学过程中，首先通过“盲人弹琴故事”导入新课，进而设问，激发学生兴趣。然后，通过陈景润的例子，认识到长处对于自信的作用，随即设计活动，找优点、说进步，“寻找立体的我”、“那次我成功了”等活动，在活动中让学生认识到自己的优点激发学生的自信心和自豪感，体验成功带来的喜悦，培养学生学生用发展的眼光看待自己，从而突破本节课的重点内容。最后通过四个不同的情景材料，设置启发性的问题引发学生思考，让学生在探究中自主得出结论，让学生融入情景，从而超越情景，实现情感上的升华，达到突破难点的教学目的。
教学目标：
情感态度价值观目标：树立对自我正确认识基础上的自信的生活态度，在帮助学生树立自信、增强自信的过程中，培养学生正确的人生观和价值观。把个人自信上升到民族自信。
能力目标：学会正确地认识自我，对自己做客观的评价；能运用正确的方法，增强自信心。
知识目标：知道村立和增强自信的方法。
教学重点：树立自信的方法。
教学难点：把个人自信上升到民族自信。
教学准备：多媒体课件制作
教学过程：
导入新课：
举例：“盲人弹琴的故事”
提问：这个盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌？
教师小结：从看到自己的缺点转到看到自己的优点，看到自己的进步。盲人学会了正确评价自己，最终获得自信，唱响自信之歌。
板书课题：唱响自信之歌
看到进步与长处（板书）
1、 观看陈景润有关图片。
小结：著名数学家陈景润，语言表达能力差，教书吃力，不合格，但他发现自己长于科研，于是增添了自信心，致力于数学的研究，后来终于成为著名的数学家。
2、 活动：慧眼识自己——找优点，说进步
活动：找优点
我的优点
活动：说进步
学习方面
生活方面
同学间交往方面
六年级
七年级
请同学们填写表格，同桌之间相互交流，教师找1－2个学生全班交流，大声说出自己的优点和进步。
教师提示：“优点”不光是指学习好，体育好、唱歌好、人缘好、模仿能力强、做饭好等都是优点。
（目的：激发学生的自豪感，增强自信心。）
我们每个人都有自己的长处，也许我们不能创造出丰功伟绩，但只要我们有信心，我们一样可以不断进步，不断完善自己，使自己更有自信。
3、 场景变幻——寻找“立体的我”
展示幻灯片，体会如何评价自己的优点与缺点。
总结：如何培养和树立自己的信心呢？学生自己说。
看到自己点点滴滴的进步与成绩。
发现自己的长处是自信的基础。
增强信心与实力（板书）
1、 阅读课本上跨栏冠军的故事。
提问：他是如何成为一名跨栏冠军和优秀的推销员呢？
师：就像这位跨栏冠军一样每个人都有自己的缺陷和烦恼，