课程标准启示(人文地理).ppt

人教版人教版课程标准启示课程标准启示绵阳南山中学实验学校地理提高班资料系列: 绵阳南山中学实验学校地理提高班资料系列: 第三部分人文地理(一)人口与城市●运用地图、资料,说出世界人口增长和分布的特点。●举例说明人口问题对环境及社会、经济的影响。●分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。?●举例说明人口迁移的主要原因。?●说出环境承载力与人口合理容量的区别。●举例说出聚落与自然环境的关系。?●运用实例,分析城市的空间结构,解释其形成原因。?●联系城市地域结构的有关理论,说明不同规模城市服务功能的差异。?●运用有关资料,概括城市化的过程和特点,并解释城市化对地理环境的影响。—摘自:普通高中《地理课程标准》(实验) “内容标准”人口数量的变化= 自然增长率机械增长率出生率死亡率迁入率迁出率=- - 人口数量变化以表格、坐标图等多种统计数据呈现,考查数据分析能力人口增长率+ 人口增长=人口自然增长+人口机械增长人口增长和分布的特点( 10 年课标卷) 图2曲线为某国 2000 年不同年龄人口数量与 0与1岁人口数量的比值连线。 18~65 周岁人口为劳动力人口,其余为劳动力人口负担的人口。假定只考虑该国人口的自然增长且该国从 2001 年起控制人口增长,使每年新生人口都为 2000 年新生人口的 80 %.据此完成 4~5题。劳动力人口人口比值%年龄/岁 5002040 6080 100 、最重的年份分别是 年, 2066 年B. 2066 年, 2019 年 年, 2019 年D. 2001 年, 2066 年人口增长和分布的特点√( 14 年课标 1)图3显示某国移民人数及其占总人口比例的变化。读图 3,完成 10 ~ 11 题。移民占总人口比例/% 移民人数/百万 454035302520151050 16********** 1910 1930 1950 1970 1990 2010 年移民占总人口比例移民人数 10 .图 4所示的①、②、③、④四幅图中,符合该国人口增长特征的是 350 300 250 200 150 100 5001910 1930 1950 1970 1990 2010 年人数/百万 350 300 250 200 150 100 5001910 1930 1950 1970 1990 2010 年人数/百万 350 300 250 200 150 100 5001910 1930 1950 1970 1990 2010 年人数/百万 350 300 250 200 150 100 5001910 1930 1950 1970 1990 2010 年人数/百万①②③④ 11 .该国人口增长数量最多的时段为 A. 1910 ~ 1930 年 B. 1930 ~ 1950 年 C. 1950 ~ 1970 年 D. 1970 ~ 1990 年人口增长和分布的特点√√人口问题对环境及社会、经济的影响人口问题有哪些? 具体表现是什么? 该怎么办? ( 10 年课标卷) 图2曲线为某国 2000 年不同年龄人口数量与 0与1岁人口数量的比值连线。 18~65 周岁人口为劳动力人口,其余为劳动力人口负担的人口。假定只考虑该国人口的自然增长且该国从 2001 年起控制人口增长,使每年新生人口都为 2000 年新生人口的 80 %.据此完成 4~5题。劳动力人口人口比值%年龄/岁 5002040 6080 100 A .数量 、经济的影响√出生人口性别比是指每出生 100 个女孩所对应的男孩数,正常情况下保持在 103-107 之间。下图为我国城乡出生人口性别比变化图,读图回答下列各题。 ①教育程度②自然环境③人口政策④经济水平 A.①② B.①②③ C.①③④ D.③④ √√人口问题对环境及社会、经济的影响( 13 年课标 1卷) 图3示意某城市 20 世纪 80 年代和 90 年代平均人口年变化率,当前该城市中人口约 1300 万。据此完成 7~8题。自然增长国际净迁移自然增长国际净迁移国内净迁移国内净迁移总人口增长总人口增长 1981~1990 1991~2000 0 2 31 4 -3 -1 -2 0 2 31 4 -3 -1 -2 人口年变化率%图3 7. 20 世纪 90 年代和 80 年代相比,该城市 A. 总人口增长速度加快 B. 总人口减少 C. 人口自然增长