《百以内进位加法复习课》教学设计.docx

《百以内进位加法复习课》教学设计
教学内容：百以内进位加法的复习
教学目标：
1、知识与技能：
（ 1）通过教学， A 组学生能够更加熟练的掌握百以内进位加法
的竖式计算方法：
（ 2）通过教学， B 组学生能够掌握竖式的书写格式，并且提高
其 20 以内加法的计算能力；
（3）通过教学，C组学生可以认识数字“ 4”。
过程与方法：通过“逛玩具屋、买玩具”等方式，吸引学生
积极地参与数学活动， 感受学习数学的乐趣， 对数学产生浓厚的兴趣。
情感、态度与价值观：在学习中，让学生感受到数学与生活
的密切联系，并且将所学知识运用到现实生活中去。
教学重难点：
用竖式计算百以内进位加法
课前准备：
PPT课件，糖果（奖励品）；
课型说明：
复习课
教学过程：
一、组织教学
1、师生问好；
教师拿出糖果：“看，这是什么”？“对，是糖果，想不想吃
呀”？“可是老师只有一个糖果，到底应该给谁呀”？之后教师讲
明：谁表现好，糖果就奖给谁。
二、梳理知识 , 复习知识点
上星期周末老师去逛街的时候突然看到一个地方， 那里有好多好
多玩具呀，猜一猜老师看到了什么地方？（玩具屋）
你们有没有去过玩具屋呀？里面有什么玩具？今天我们一起去
这个玩具屋看看吧，看一看这里有什么玩具吧。
出示汽车模型，数一数店里还剩几辆汽车模型？指定学生数一
数。 （教授数字“ 4”的认识）
再一次出现其他玩具。
你喜欢哪两件玩具呀， 售货员说每个人可以买两件玩具， 谁想先
来买？
算一算要花多少钱？
列出算式，并用PPT出示计算过程。
教师当售货员，学生模拟买玩具过程。
三、巩固练习
用同样的方法让其他两位学生买玩具， 本环节售货员也由学生扮
演，
要求买玩具的学生和售货员都要算出花的钱数。
四、总结
用竖式计算加法，相同数位要对齐；从个位加起；个位满十，向
十位进 1.
五、作业
A组：课本66页综合练习（七）
B 组：课本 66 页第 1 题
C组：写一写数字1到4