2、金色的草地
教者姓名
刘燕莉
新备修改
总课时数
3
教学目标
知识目标
认识“钓、拢”等2个生字，会写“耍”等13个生字，理解词语意思，能灵活运用。
能力目标
正确、流利、有感情地朗读课文。学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。
情感态度价值观
通过阅读，理解课文内容，认识蒲公英一天的变化，并能说明原因，并能体会作者对蒲公英的喜爱之情。
教学重点
理解课文，认识蒲公英一天的变化，能说出蒲公英变化的原因。
感情朗读课文。
教学难点
学会观察事物，养成认真观察的好习惯。
教具学具
词语卡片、多媒体课件、蒲公英。 搜集关于蒲公英的资料
教学过程
备注、修改与调整
导 入
一、谈话导入，引导质疑
1、小朋友，草地是什么颜色的？你见过其他颜色的草地吗？
2、揭题：今天，我们就要走进一片金色的草地。板书课题、齐读课题。
读了课题，你有什么问题？
（学生的疑问主要有：金色的草地在哪里？草地为什么是金色的？金色的草地是什么样的？……） 带着问题仔细读读课文吧！
导 学 (新课教学环节)
二、初读感知，学习生字词
1、学生自由读课文。 要求：读准字音，读通课文，读不通的句子可多读几遍。
２、识字写字
（１）投影出示生字词，自读，指名读
（２）学生自主合作学住这些生字，并且介绍自己的识字方法。
例:“而”下加“女”，耍耍耍
“扰”添一撇，拢拢拢
“取”字会“走”真有趣
（３）指导写字
a、让学生观察生字的比画、偏旁、部件在田字格里的位置。
b、讨论几个难写的字该怎么写。
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