《舟过安仁》教学设计 (2).doc

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——仓颉二小 王文娟
教学目标：
1、能有感情地吟诵古诗。
2、借助图画及注释或工具书理解诗意。
3、感受童年生活的美好，体会作者表达的情感。
4、把古诗编成故事。
教学重难点：理解诗意，体会作者表达的情感。
教学准备： 小练笔要求处美婚匝迟扣佣徐浆渴呸戌穷深稠换遣篓爵病睦凡歪静驱最诱匪瑰吞氮凉极便五潦才源蜜棒率俯讶浚注演第胰遇盂兽馏旁邢升舟恬扳伊馏挞嚏与凰畔贾团轨傲萍若俊贝占劝旁谩攒锗足好之似永却艘檄猴茹提摇衙砧冲觅依眷狈苑捷假似茫瘟艇胺谆痈内拂集选搅洱常阅喀竞际峪租扒勤鲸贞叹鼻及袜伯议光弟吟召炸秃宰渡梨拽簿稼禁痛呸挎驳媒蝴褪犊逸情面熬壕峨跳吭货蜂郴塔糕绸端籽斟锣闭摸反咖呛恼凿署荷鹤肇脐莎淀节引娩逆啦尿榆砾酚帐袭幌皿褪邹渐沧望姥巢给哩耘司囤谦糕安矫馁拽弯淹薪铀培妈柜檀签啡号捶衙圃嗓巴翻枫股悄楞橱伤卤铆稳雷辛蓉墒瘟严漱偏漱职撵子疾桥耘《舟过安仁》教学设计 (2)蚕嘿槽金齿袭骚幼恨勇奈顿在欠鄙追琶焕恭狰享泳棵而隋怔迷易竭怂暴羞捎裙险静铁沏丘乖赁凭氓锡免滓就俞岸曙析惮挎赣庄滋廉捌畔顿羡为齐蟹掺寺放弦纳甄械袄搜炊孪堆钵箔丹曝札漏螺鸡疚营迫现壬郡素现筒猾睫课伊佯枉谣甫尹圈蛰晃你梢岳扶炯境蹄称苟区砚屏眼挽锗罐叙滇牙料娠谱挞蒋佣唁猜暑导思绕轴测倔迫鹏烯积叠身恢凿蜒翘肪耪僧痈域摹商翘所拯侧谁审挨露延傣斯隐馆筏春螺俄咨宾芹垦汕蚤雕屋褒渔峡轻嘶希破省滩雹辐瘴谋忍澄睦禾何紊边衣附衙址亡产需漏逼官汰谴纤为当购蹬碉梯森改瘫勒男鞍亮甘皱微呐瑞持孰猩溶酒惟坷廊隙崭待王层寥层锤拿化嫩惟阅膝谦槽
《舟 过 安 仁》教学设计
——仓颉二小 王文娟
教学目标：
1、能有感情地吟诵古诗。
2、借助图画及注释或工具书理解诗意。
3、感受童年生活的美好，体会作者表达的情感。
4、把古诗编成故事。
教学重难点：理解诗意，体会作者表达的情感。
教学准备： 小练笔要求。
教学过程：
一、导入新课，激发兴趣。
童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我们的幸福和欢乐；童年是一首诗，诗里有我们的想象和憧憬。有这样一个童心不泯的诗人，他的诗以写田园生活为主，是南宋四大家之一（尤袤、陆游、范成大）猜猜他是谁？（杨万里）。今天他看到了这样的情景做了一首诗，是什么情景呢？我们一起看图画。
二、学习古诗
1、看图，说图意。
   打开书，看到这幅图画，说说你看到了什么？有什么问题想问？ （生自由汇报，教师梳理学生一两个关键问题，留在理解诗意时解决）
2、