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五年级介绍一种商品
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权威发布人教版小学五年级上册语文《口语交际•习作七》教案【三篇】，更多人教版小学五年级上册语文《口语交际•习作七》教案【三篇】相关信息请访问。
【导语】作为新世纪的主人，我们必须学会关注生活，关注社会，关注国内外大事，以此同时，我们还要学会能言善辩，发表自己的观点，这样我们才能适应时代的潮流，适应社会的发展。大范文网整理了人教版小学五年级上册语文《口语交际•习作七》教案【三篇】，希望对你有帮助!
《口语交际•习作七》教案一
第一课时（口语交际）
一、交流一周的见闻
说说自己一周中看到的、听到的新鲜事。
先同桌交流，再选择你认为比较重要的或自己感兴趣的用一、两句话介绍一下。
二、围绕话题小组交流
：这一周中，大家对什么最感兴趣呢？小组选择自己最感兴趣的话题来说说各自不同的看法。要求是：
（1）把这件事说清楚。（2）说出你的看法。
（3）认真听别人发言，对他有不同看法提出来。（4）人人都要发言。
：评选哪一组说得比较好。（由学生当评委）
制定评选方法：（1）把事情和自己的观点说清楚。（2）声音响亮，口齿清楚。
。
三、集体讨论
？
：最近，“超级女生”在电视、网络各类媒体中频频出现。许多青少年对此追捧不已，但也有许多人对此不屑一顾。你如何看待“超级女生”现象？
子话题：
（1）喜欢“超级女生”这一节目吗？为什么？（组织自由辩论）
（2）你喜欢“超级女生”中哪个人？为什么？
（3）你会参加类似的活动吗？为什么？
（4）从“超级女生”这个节目中，你想到了什么？
，进行自由讨论
课后反思：
1对比别人的习作，看看自己的习作有哪些地方写得比较好。
。
，有无错别字。
《口语交际•习作七》教案二
学习目标
1．通过写读后感，提高阅读和作文能力，增长见识，提高认识事物的能力。
2．通过口语交际，培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.]初步的演讲能力，增进学生对近代中国屈辱历史的了解，培育学生的民族精神与爱国热情，增强历史责任感。
习作
一、阅读提示，了解读后感
1．学生自读习作提示，勾画自己认为比较重要的语句。2．交流：什么是读后感？
写读后感有什么作用？
小结：读后感的基础是“读”，只有仔细地阅读，认真地思考，深入地感悟，理解了文章的主要内容，体会到文章的思想感情，读出了自己的感受和体会，才能有感而发写好读后感。
3．点拨：平时阅读文章或书籍时，在文旁圈点批注，随时记下瞬间的思考与感受，遇到相关的资料随时积累下来，有助于写好读后感。
二、赏析范文，学习写法
1．自由阅读范文《愤怒与妥协》，引导学生发现读后感的写法
2．归纳小结读后感的一般写法:
紧扣原文，抓住重点；联系实际，情感真实；叙议结合，以“感”为主。
三、明确要求，开启思路
1．独立选材，尽量做到新颖。2．学生互相说。3．学生选好材料，独立写作。
四、自改互评，定稿誊抄
1．写完后自己阅读，修改。2．学生分作文小组互评互改，根据同学指出的不足进