分数百分数张.ppt

用百分数解决问题
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先说出单位“1”，再只列式，不计算
六、1班有男生30人，女生36人。
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(1)求( )是( )的几分之几或百分之几。
(2)求( )比( )多(少)几(百)分之几。
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找单位“1”，说数量关系，只列式,不计算
，其中女生占 ，
女生有多少人？
60％
，是五年级学生人数
的 ，五年级有学生多少人？
60％
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思考： 分数乘除法应用题
与百分数乘除法应用题有什么联系
与区别？
可从题型结构、分析方法、解题方法等方面来分析。
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单位“1”的量未知，求单位“1”的量。
（用除法或方程）
已知量÷已知量对应的分率=单位“1”的量
单位“1”的量×分率=分率对应量
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复习一：口答只列式不计算。
（1）一匹布的 是20米，这匹布有多少米？
4
5
（2）一个数的 是360，这个数是多少？
9
100
（3）( )千克增加 后是30千克？
1
4
（4）一个数减少它的 后是48，这个数是多少？
1
5
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例： “松树的棵数比杨树多20%。”
复习二：把“比”字句改成“是”字句。
也就是“松树的棵数是杨树的（1+20%）”
也就是“甲数是乙数的（1-15%）”
也就是“今年的用煤量是去年的（1-10%）”
也就是“九月份的收入是八月份的（1+100%）”
1： “甲数比乙数少15％。”
2： “今年的用煤量比去年节约了10%。”
3： “九月份收入比八月份增长了100%。”
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做一做： 一个工厂由于采取了新工艺，现在每件产品的成本是255元，比原来降低了15%。原来每件产品的成本是多少元？
要求：找出分率句，确定单位“1”的量，画图分析。
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1、一块麦田今年收小麦90吨，比去年
增产10％，这块麦田去年收小麦多少吨？
2、一块麦田今年收小麦90吨，比去年减产10％，这块麦田去年收小麦多少吨？
只列式不计算
90÷（1＋10％）
90 ÷ （1－10％）
对比练习一
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