桃李春风一杯酒　江湖夜雨十年灯.doc

桃李春风一杯酒　江湖夜雨十年灯
——谈高考作文时如何展示自己的阅读才情
　　宽广的阅读面、丰富的文化积淀、富有灵气和书卷气的语言，无疑是考生作文创新赢得阅卷者青睐的重要手段。
　　那么，如何在高考考场中展示你阅读创新的才情呢？
　　一、展示你的阅读广度
　　所谓阅读广度，就是采用引用、列举、排比等方式，将丰富的文化信息展示出来，以显示广阔的阅读面和开阔的视野，例如某位考生写作《幸福是什么？》的开头中展示了这样一组排比句：
　　幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是“春种一粒粟，秋收万颗籽”的喜悦；幸福是“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿；幸福是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆；幸福是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的追求。
　　这是最常见的也是最实用的展示阅读广度的方式，这些句子不仅形象地诠释了幸福的含义，展示了学生阅读的广度，而且也使语句更有书卷气，更有诗意。
　　高人一等的展示是一种阅读的消解创新，富有创造性地阅读过的诗文灵活化为我用。例如满分作文《思念是一道风景线》中有这样一组排比句：
　　思念使诗圣叹故乡月明，思念使女词人瘦比黄花，思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言泪千行，思念使婉约泰斗酒醒晓风残月杨柳岸，思念使摩诘先生每逢佳节走入“遍插朱萸少一人”的心境，思念使边塞诗人老态龙钟遥望故园，思念使爱国词人“铁马冰河入梦来”……
　　再来读一段《读书真好》的结尾，它和《思念是一道风景线》的才情展示异曲同工：
　　读书真好，它使我足不出户便可欣赏到大漠孤烟，长河落日，欣赏到高山流水，小桥人家；读书真好，它让我穿越历史隧道，走马塞上，看楚汉交兵，金戈铁马，看火烧赤壁，笑曹操败走华容道；读书真好，它让我徜徉于想像的空间，和李白举杯邀明月，与李商隐共剪西窗烛……
　　这组句子暗用了王维、马致远、辛弃疾等人的诗句和词曲，在读者惊叹其阅读面之广的同时，也会觉得作者阅读的创造性，因为引文之自然，不露痕迹，而又富有文采。其实，平常我们也没少过这类文字游戏，如将课文名或电影或歌曲名大连串，组成一段优美的文字，如果能根据文章的内容或中心思想的需要，将其稍加改变引进我们的作文，不就是挺有韵味的引用吗？
　　当然，我们还可以突破语文学科的界限，根据文章的需要，融入其它学科特别是政治、历史和地理知识，同样能增加文化信息，增强文章色彩。例如《诚信归去来兮》中的一段文字：
　　诚信似乎永远属于那个诗意而华丽的时代，属于英雄的誓言，属于唐诗宋词，属于《清明上河图》繁荣的街市，属于一本厚厚的《三国志》……
　　这里的《清明上河图》和《三国志》，虽属浅显历史名词，但用得却恰到好处，这样就能增加文章厚重的蕴味。在考生的作文里，古今中外的人名、地名、历史典故，看似顺手拈来实则巧妙地展示了考生广阔的阅读视野，也展示了考生的才情。
　　二、展示你阅读的深度
　　所谓阅读的深度，不在于显示阅读面之广，而在于展示你对有些问题或现象的思考之深，我们或反弹琵琶，对古人的说法提出质疑，或补充完善对古人或他人的认识或看法，或挖掘出崭新的含义。例如《我为环境深深地忧虑》一文中，作者在列举了一系列环境遭到严重破坏而人们对此还悄然无知的现象后，这样写道：
　　我们常常笑“杞人忧天”中的杞人太呆太傻，但在我看来，杞人定然是一位大智若愚的智者，在几千年