在口风琴的教学过程中.doc

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在口风琴的教学过程中，兴趣最浓的是开始阶段：有口风琴的学生沾沾自喜，在同学中有一种明显的卓越感，但随着学习的不断深入、难度逐渐增加，他们那种盲目的自豪感没有了，兴趣淡了，畏难情绪产生了，渐渐有人开始不带口风琴上课了。在这种情况下，如何唤醒学生的兴趣，并将这种兴趣持续的、健康的发展下去，在教学中我是这样做的：
一、大量介绍简单易学的小曲子，丰富学生的练习空间
毕竟我们的音乐课堂不是要培养演奏家、音乐家，我们只是希望学生们对音乐充满浓厚的兴趣，从而让优秀的音乐作品伴随他们一生。因此，在课堂练习中，我省略了枯燥的练习曲，把学生耳熟能详的儿童歌曲如：《小雨沙沙》、《粉刷匠》、《火车开了》、《新年好》等引入课堂作为练习曲。学生练起来津津有味，自发的一部分人吹奏，另一部分人演唱。这样的练习让学生们都有收获：爱唱歌的学生有了音准保证；吹奏好的学生有了展示空间，同时又为练习质量不高的学生找到了学习榜样，可谓一举多得。
    同时，我还把一些世界