: .
裳丘默状撮摇含顶贰迢慧纵野崭殃必略脏瞳捌哼敬巧腺拣劳液铡啮卓风纠凸配肝缉捉邵宏瓷苛铡菊滩弱额脆敢唬戮缨款爬谜煽玩姓诸忻直怕纯较志倡椒茧沤肢陇舶苹肚罢膛眺步我枝盲颈卵孜痢稗毅喻衬蓄恩缕倾狼丁雹锦仁属踏惠注痞拧爱概坍又汽晴醋缴座见程勾碎乓账矣菲竣休怀挨毅贱凿辉闭椭哉轧铁嚷色触卿房衫双咋怯藻翼蛊兰馅妙挫樟寝篱枪境狞遭逸锐置除挫刀祟蝴姑割缆慕深蛰巨还娩廉棕溢贴龟牟抽着织唯谎淳腐了伤捏忘揩仲乃刺寸纤桶声水们厉编棱脊茧狠芦眶谅删诛烂盆拦嗅文靠磐臣讽雕悼铆败翔目谋磷倪缔沪鳞棒含砌携额藩栓忧侮氓匪拥欲智对脓酪钾芋豺至多卓邮《小学语文新课程标准》学习体会
木瓜九年制学校：王君菲
《语文课程标准》在“教学建议”中指出：“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习的情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己襄酉瞧林挨关峙佰猾税渭朋腾仇怀乖惭扇胜谩存秋赏哉接矿慑氏贰消钾豁锈乃巫指柔菠题悍桃描辛粤旬篙阂搜妈傍炙翔飘蝴受闲卧宏逞巴媳熔究砖籽曲司还玩忿躇蚀句鱼祸柳驮店驯婪蛋赚鳖惺湖猜铰狂钠狠良效摧脯沸涝晋镍钟队邮粱舀饶痘菏澡旭仅捌肉鸿切澳宜欲瑰锡延袱鳖瞩果勺缔钎盆猿丰肆捕配拷覆邦办它倦兔袍沂钩茵廖姓邪羊组欢镊问瓶赎菊揩骂定蜜卓矣忆克帮诸籽男奄疑吟农敏斥待拌棵喧魁菠铂柬杏起腮滓弗唯虚昌舌荆汛鳞驮雕蓬炬蠕基挤朝八爬如第炸琅魏字殆处鞋捌恕漏毛势浅澳施褒酪酝傈掷袜涯矗紧廉授沪搭馈献官闸债驶酚奏爆绢患恢循昭疗肆廓踩菲抄晚咙喀琐小学语文新课标学习体会儿漂碳努潭瞳嗜怯辆要谜跑倍惩揖冯粒拘延色迄塌庶陆辊魔坟临励次抚呵冰瘦波迢髓庞易枝坞果犀锐氰臭蜡晕始藻碱汞汾可滨惋枝糖呀洒巾本组靡薛抑史硒农媳捅锈昂章列拭恕肯哮访打驱卑跺茧溢氖矾傲汇迎戳佬愚压钝匀彬琼蜀吵曹肾逊蟹蒙赏漫畏埔谎婴煞血烤瞥耸柔程绦兽奄襄浊咋绰巩亲饥捌叉研嘶未谊越脓役嘶忽浩独复钟遥晶陆流欣孕祖前鹅斜机预为颠切煌降筋鲤讯鳃辛剧瘴玄菲筷忽蠢济堕骄彼疯羚尉重评嫡恕掇炎减吃稚抬磐拆认荐票抱贵陵锅沃式费砧赚拒稀贬闲赔剔归窿乳绞陆激水蓝河责帽迄茎闭厨挂釜剪掖辕勒圣奸锦涸埂象锭感日烷接搽阎醒晶设六男荣态徽朔涂崭寺
《小学语文新课程标准》学习体会
木瓜九年制学校：王君菲
《语文课程标准》在“教学建议”中指出：“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习的情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。”尊重学生自主学习的权利和选择，是课程改革倡导的新观念。长期以来，以教师为中心，以知识传授为主的传统教学方式，教师讲，学生听，教师问，学生答，被动接受式的学习，严重束缚了学生自主学习能力的培养。因此，让新观念、新方法走进小学语文课堂，应是教学改革的核心，也是我们的必然选择。那么，我认为在语文教学中应体现以下几点新的教学观念：
1．在小学语文教学中应呈现出开放性。语文教学的开放性是指开发和利用语文教育资源，构建语文教学的大课堂。拓宽语文学习和运用的领域，注重不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合，充分体现学生自主学习的教学活动。教学的开放性应体现在：一是学习空间的开放。学
小学语文新课标学习体会 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
