手拉手教学设计.doc

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北师大版小学数学四年级下册小数的混合运算
《手拉手》教学设计
阿
干
小
学
杨 花 围
课 题：   手拉手（小数混合运算）
教学内容： 北师大版小学数学四年级下册第三章小数乘法第六节手拉手第48-49页的内容。
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北师大版小学数学四年级下册小数的混合运算
《手拉手》教学设计
阿
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杨 花 围
课 题：   手拉手（小数混合运算）
教学内容： 北师大版小学数学四年级下册第三章小数乘法第六节手拉手第48-49页的内容。
指导思想： 通过引导学生认真观察情景图，使学生能够发现和掌握收集数学信息的方法。
设计理念： 培养学生应用已掌握的数学知识处理信息的能力。
教材分析：
本节课是在学生学习了小数乘法和四则混和运算的基础上进行教学的。教材呈现了两个小朋友为希望小学的同学提供帮助的情景，在学生理解了情景中的故事后，可以让学生独立列式，然后组织交流。学生列式，可以列分步，也可以列出综合算式。在讨论综合算式的计算时，应让学生体会到：小数四则混和