7《苹果里的星星》教案.docx

7《苹果里的星星》教案
课题
苹果里的星星
总课时
2
教
学
目
标
、新词。
，初知课文。
。
。
重点难点
教学重点
1、学习本课的生字、新词。
2、理解文中含义深刻的句子，进行反义词的训练。
方法
多媒体课件
教具

多媒体课件。
教学过程：
第一课时
一、揭题，导入新课
　　：苹果里的星星
　　读了课题，你想知道什么？
　　，设置悬念
　　那么我们来看看苹果里有没有星星？（用水果刀纵切苹果）对呀，苹果里面没有星星，那么文中的苹果怎么会有星星呢？我们来学习这篇课文。
二、初读课文，理清思路
　　录音范读课文。
　　理清文章脉络：请你用先。。。。。。接着。。。。。。然后。。。。。。最后。。。。。。说说复述课文。
三、学习生字新词
　　出示生字，注意读准字音。
　　找出课文中的反义词。
　　竖—— 模糊——
　　对—— 公开——
　　假—— 细致——
四、讲读课文第一自然段
　　指名读第一自然段。
　　你从第一自然段中读懂了什么？
　　你知道“显示”是什么意思吗？能找个词语来代替吗？
　　你能用“显示”说一句话吗？
五、课堂小结
　　苹果里究竟藏着什么秘密？请大家回去切切看，到底怎样切才能看到美丽的星呢？
六、布置作业
第二课时
一、复习、导入新课
　　听写生字、新词。
　　你们切过苹果吗？看到了星星吗？
二、讲读2——4自然段
　　范读课文。
　　你读懂了什么？遇到了哪些不懂的问题？
　　理解词语“墨守成规”，请你在文中找出一个近义词。
三、讲读5——6自然段。
　　范读5-6自然段。
　　这里的“错”字为什么要加个引号？
　　爸爸从这件事中受到什么启发？（出示幻灯片，板书爸爸的话）
　　小结：是呀，爸爸在儿子的横切水果中，收到了意想不到的发现和收获——改变了墨守成规的自己。
　　你读懂了什么？
　　为什么说“错”切苹果就是创造力？
四、总结全文
　　生活中有许多事情可以有不同的方法处理，也可以从不同的角度认识事物，那样就会有意想不到的发现和收获。
五、布置作业
板书
设计：
　　　　　　　　　　
　　　　　　　７　苹果里的星星
　
儿子横切苹果——发现星星 不经意的
苹果里的星星 新发现