北风和小鱼(我的教案新部编本).docx

教师学科教案
[20 -20
学年度第一学期］
任教学科:
任教年级:
任教老师:
xx市实验学校
《北风和小鱼》
执教者：徐圆
教学目标： 1 、能正确，流利，有感情地朗读课文。
学会本课生字，理解由生字组成的词语。
初步理解课文内容，体会小鱼面对强大的北风时毫不畏惧的精
神。
教学重难点： 1、朗读课文。
、初步体会小鱼面对强大北风时毫不畏惧的精神。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、 谜语激趣 ,，导入新课
出示谜语 :1、 从不离开水 ,摇头又摆尾 ,无脚也能走 ,有翅却难飞。 ）生回答是小鱼。 （师出示
小鱼图片 ,板书 :小鱼 ）
,外面刮起了呼呼的北风 ,（板书 :北风 ）
过渡：北风在天上呼呼地刮着，小鱼在水里自由地游着，有一天它们之间发生了一个故
事。
二、初读感知课文，认识生字词
1、自学生字词：请大家自己读课文，尤其是在预习时画出的课文中的生字词要
多读几遍。
2、检查自学效果：北风和小鱼给我们带来了一些词语，你认识它们吗？（出示
词语）开火车读——齐读
过渡：小朋友说得真好！听，北风真的来了。
三、新授课文，初步理解感知
学习第一自然段
（一）声音感觉、动作体会：
1、： a：（播放北风声音）先来听听北风的声音，小朋友你觉得这北风吹得怎么样？ （很大）一一b:看图，做动作，你们吹得真起劲！腮帮子都鼓起来了。
2、在感性认识的基础上朗读：
你能读好这句话吗？（出示：北风呼呼地吹着）
（点评：从你的朗读中老师感觉到北风真大！吹到我们的脸上、脖子里、身上，
我们感觉真冷） 。
（二）进入文本，体会感情：
过渡：你们读得真不错，表扬一下自己，老师发现，被表扬之后，有的小朋
友小嘴合不拢，头也晃起来了，看着你们这样，老师想到了一个词——得意（板
书） ——大家带着得意的表情来读读 “得意” 这个词——为什么？——大家都怕
他。
研读文本：
1、请大家把书打开，到书中去读读、找找哪些小动物怕北风？用圆圈圈出
来。
2、（课件出示：情景图）
你看到了什么？一一叶子落了一地，大树摇晃起来。北风可真了不得！谁来做一 做这只可怜的鸟儿？这可怜的鸟儿会说些什么呢？
3、说话练习：出示句式：北风向 吹一吹，o （书上的）
北风向 吹一吹，。（自己说）
4、伴北风声齐读，整体感知第一自然段。
学习第二自然段
过渡：北风只不费力气的吹一吹，这么多动物、植物都怕他，所以他怎么样？一 一得意
1、谁能来学学北风得意地说说这句话？评议：他读得够得意吗？谁能比他更得意 地读读？（评价：你这北风真了不起，天不怕，地不怕）
2、师：让我们一起来当当得意的北风吧！（师引读）
学习第三自然段
过度：凶猛的北风很厉害，很得意。大家真的都怕他吗？（指名说）谁不怕？板 书：不怕
1、师：谁愿意当当勇敢的小鱼？指名读第三段
（评议：你觉得哪只小鱼更勇敢？）
2、师：看来呀，小鱼不怕北风，真的想和北风较量较量，那么我们男生、女生也来
比试比试，好吗？看谁更厉害？ 拿书读