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幼儿园如何做好幼小衔接
幼小衔接指幼儿教育与小学教育的衔接。处于幼儿园与小学阶段的小孩具有着不太一样的身心发展特征，解决好幼儿教育与小学教育的衔接问题，对于促进人的可持续发展，提高教育质量都具有重要意义。幼小衔接是幼儿园与小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折期，如果处理得不好，就会对幼儿日后的发展带来不利的影响。所以，幼儿园与小学的教育衔接的重要性不可忽视。
儿童从幼儿园进入小学是一个重要转折，是儿童主体对变化的外界环境重新适应的时期，幼儿的社会交往能力是社会性适应中极其重要的内容，它是儿童交往、学习、生活的基础和保证,幼小衔接进行得不顺利，孩子身上往往会出现睡眠不足、身体疲劳、食欲不振、体重下降等现象；心理方面也会表现为精神负担重、情绪低落、自信心不足等；甚至会导致社会性方面的人际交往不良、怕学、厌学，以及学习成绩不理想。据了解很多孩子进入小学后，开始兴致挺高，可几天下来就会发现，孩子总是丢三落四，不是把铅笔盒丢在家里，就是忘了老师让他带什么东西，老师上课讲了什么也说不出来，上学的兴趣也不大了；每天都有同学忘带书本和学习用具，还抱怨爸爸、妈妈昨天晚上没给他装进书包。有些孩子的东西被别人稍微碰一下就要告老师，既不知道谦让，更不懂得关心别人；还有一些孩子则不敢跟别人说话，不会和同学交往。如此众多的问题，应该引起老师及家长的关注。
作为老师、家长应该事先认识到这些变化是必然会出现的，并估计这些变化可能会给孩子带来哪些的影响，然后有针对性地采取措施，做好充分的入学准备，能为孩子入学后的发展奠定良好的基础，使孩子顺利地适应小学生活。
我现在带的班级是大班，孩子们即将进入小学学习，它是幼儿生活的一个重大转折，无论是课程的设置，环境及条件等各方面都存在着很大的不同。如何很好地适应是首要的问题，因此我们要正视幼小衔接中的各项问题：
一、正确认识幼儿园与小学的主要差异
第一，生活环境的变化。幼儿园的活动室，会布置得较为美观，富有童趣性，材料丰富多样，有物质环境以及心理环境。而小学教室只有桌椅，固定的座位对幼儿缺乏吸引力。
第二，生活内容的变化。幼儿园教育活动中会根据幼儿兴趣为主，开展教学活动，而小学学习是社会义务，是小学生的主要活动，不论对所学的课程是否感兴趣，孩子都要根据国家统一规定的教学大纲来学好所规定的课程。
第三，师生关系的变化。幼儿教师像父母般地照料幼儿并参加到幼儿生活的各项活动之中，师生之间形成了和谐、亲密的气氛。而小学教师主要精力放在教学上，对学生生活关心机会较少，师生个别接触时间少，新入学的幼儿可能感到压抑和生疏。
第四，教学方法的变化。幼儿园教学具有直观性、趣味性、示范性和多样性的特点，让幼儿在玩中学，学中玩。而小学强调系统文化知识教育和读写、算术等基本技能的训练，主要是讲授方式。
第五，授课时间上的变化。幼儿园每天大概上一节课，大班上课时间三十分钟左右，主要以游戏活动为主，而小学每天有六节课，上课时间为四十分钟，且课间休息时间为十分钟。
以上几方面说明，充分了解到幼儿园与小学的差异，这种差异会给孩子带来很大的影响，因此教师要花多心思科学地从生理、心理、行为习惯等方面为孩子做好入学前的准备。为此，我们 作出以下措施：
一．加强幼儿对环境的适应能力。
为了消除幼儿入学后