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2020 高二生物教师工作总结
本学期，本人任教高二 （1 、 5、 6） 班的生物科教学工作。为适应
高中新课程教学工作的要求，注意加强新课程理念学习，从各方面
严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，
兢兢业业，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有
所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺
利完成教育教学任务。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学
期教学工作作出总结。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然
有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对
地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得
了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令
课堂生动，学生易接受。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要
备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，
曾有一位前辈教师对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就
是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量
的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。备课充分，能调动学生的积极性，
上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上
的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投
入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态
自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所
以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这
样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有
时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律
时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲
课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必
须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师 的意见，学习他们的方法，同时，多听老教师的课，做到边听边讲， 学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的 学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。 对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思 想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意 识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途 径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务， 也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放 到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学 习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。 后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚 石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们 以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也 快，兴趣和求知欲也会随之增加。
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点， 我常常到网上搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练 习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改