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捕捉孩子的敏感期的阅读心得
《捕捉儿童敏感期》一书是资深幼儿教育专家孙瑞雪所编
著，该书收录了 200 年多个孩子敏感期的真实案例，通俗易懂，
孙瑞雪针对每个不同个案均作了点评， 全面深入地揭示敏感期这
个生命现象， 引领读者了解儿童成长的规律， 从而使孩子顺利通
过敏感期，让每个孩子在爱和自由中健康成长。
所谓敏感期，是指在 0— 6 岁的成长过程中，儿童受内在生
命力的驱使， 在某个时间段内， 专心吸收环境中的某一事物的特
质，并持续重复实践的过程。自己对儿童的密码了解的太少，仅
仅在用自己的思维， 成人的价值观来判断孩子的行为， 不知道自
己其实是严重破坏了孩子自我发展的探索行为。 有的孩子为什么
会蛮不讲理， 因为在执拗敏感期的那段时间里， 家长没有耐心的
疏导，认为是孩子任性，对孩子没有很好的理解、变通……有问
题的儿童，如多动的、痴呆的、焦虑的、自闭的等儿童，正是他
们的探索活动被严重防碍而造成的。
读完书我发现， 小学阶段有些孩子出现的问题都是因为他的
敏感期因为被打扰所以滞后了。
其实只有错误的成人， 没有错误的儿童。 因为孩子常常不知 道自己犯了错误，一旦他们意识到，自己就会反省，孩子有自我
反省的水平， 老师要耐心的等待孩子改正错误， 这是孩子成长的 必然过程，有时孩子会故意犯个错误， 用明知故犯的方式来试探 老师和承认的态度，来验证和体验爱和宽容的感觉。 儿童犯了错 误是很难为情的，尤其是承认错误的时候，如果能让孩子体面地 承认错误并改正，那是最好的。
家园共育，学校是孩子的第二个家，是孩子建康成长的沃土。
孩子的培育工作，只靠学校单方面的教育是不够的， 家长的紧密
配合是必不可少的一个重要环节，家庭是学校重要的合作伙伴， 家长应该理解、支持和主动参与孩子的教育工作，与老师建立良 好的沟通渠道。家校携手共同教育，为孩子顺利通过敏感期奠定 坚实的基础，促动孩子健康成长。