爱运动爱健康
区域化学习活动案例：爱运动爱健康 区域设置： 一、语言区：怎样预防
感冒目标：知道冬季是干燥、寒冷的季节，能讲述一些预防感冒的方法。 材料提供： 故事图片、医生帽、小兔头饰 操作说明： 见照片 二、生活 区：我的小绵羊 目标：1、练习在软物上绕线的技能。 2、发展幼儿双
手、手眼协调能力及练习手腕力度的控制。 材料提供： 小绵羊图片、各
色粗、细毛线 操作说明：见照片。 三、数学区：给雪人排对和画图的另
一半目标：会按物体的某一特征排列 7个物体的序列及感知物体的对称。 材料提供： 给雪人排对：雪人按照高矮、胖瘦各备 6份，高矮标记、胖 瘦标记、记录纸、勾线笔 画图的另一半：对称图作业单、各色蜡笔、勾 线笔 操作说明：见照片。 四、科学区：天冷了怎么办 目标：能根据生
活经验从各张图片中找出御寒和保暖的方法，有初步的冬季自我保护意识 和能力。 材料提供： 若干冬季取暖用品及方法的图片、若干夏季用品、 记录纸、笔五、美工区：装饰帽子、围巾、手套和装饰过冬的小动物 目
标：能大胆运用简单、变化的点、线或几何图形装饰帽子、围巾和手套， 愿意尝试用新的方法，装饰过冬的动物。 材料提供： 装饰帽子、围巾、
手套：帽子、围巾、手套 装饰过冬的小动物：若干过冬小动物（轮廓图）、 蜡光纸、胶棒、剪刀 操作说明：见照片 指导重点：1、引导幼儿能将自 己的操作结果按照要求记录在记录表里； 2、重点指导幼儿能够按照从高
到矮、从胖到瘦进行排序，并进行正确记录，还原材料时能够“对号入 座”；3、引导幼儿创造性地进行装饰，综合使用点、线、圈。
区域化学习活动案例：爱运动爱健康 区域设置： 一、语言区：怎样预防
感冒目标：知道冬季是干燥、寒冷的季节，能讲述一些预防感冒的方法。 材料提供： 故事图片、医生帽、小兔头饰 操作说明： 见照片 二、生活 区：我的小绵羊 目标：1、练习在软物上绕线的技能。 2、发展幼儿双
手、手眼协调能力及练习手腕力度的控制。 材料提供： 小绵羊图片、各
色粗、细毛线 操作说明：见照片。 三、数学区：给雪人排对和画图的另
一半目标：会按物体的某一特征排列 7个物体的序列及感知物体的对称。 材料提供： 给雪人排对：雪人按照高矮、胖瘦各备 6份，高矮标记、胖 瘦标记、记录纸、勾线笔 画图的另一半：对称图作业单、各色蜡笔、勾 线笔 操作说明：见照片。 四、科学区：天冷了怎么办 目标：能根据生
活经验从各张图片中找出御寒和保暖的方法，有初步的冬季自我保护意识 和能力。 材料提供： 若干冬季取暖用品及方法的图片、若干夏季用品、 记录纸、笔五、美工区：装饰帽子、围巾、手套和装饰过冬的小动物 目
标：能大胆运用简单、变化的点、线或几何图形装饰帽子、围巾和手套， 愿意尝试用新的方法，装饰过冬的动物。 材料提供： 装饰帽子、围巾、
手套：帽子、围巾、手套 装饰过冬的小动物：若干过冬小动物（轮廓图）、 蜡光纸、胶棒、剪刀 操作说明：见照片 指导重点：1、引导幼儿能将自 己的操作结果按照要求记录在记录表里； 2、重点指导幼儿能够按照从高
到矮、从胖到瘦进行排序，并进行正确记录，还原材料时能够“对号入 座”；3、引导幼儿创造性地进行装饰，综合使用点、线、圈。
区域化学习活动案例：爱运动爱健康 区域设置： 一、语言区：怎样预防 感冒目标：知道冬季是干燥、寒冷的季节，能讲述一些预防感冒的方法。
材料提供： 故事图片、医生帽、小兔头饰 操作说明： 见照片 二、生活
区：我的小绵羊 目标：1、练习在软物上绕线的技能。 2、发展幼儿双
手、手眼协调能力及练习手腕力度的控制。 材料提供： 小绵羊图片、各
色粗、细毛线 操作说明：见照片。 三、数学区：给雪人排对和画图的另
一半目标：会按物体的某一特征排列 7个物体的序列及感知物体的对称。
材料提供： 给雪人排对：雪人按照高矮、胖瘦各备 6份，高矮标记、胖
瘦标记、记录纸、勾线笔 画图的另一半：对称图作业单、各色蜡笔、勾
线笔 操作说明：见照片。 四、科学区：天冷了怎么办 目标：能根据生
活经验从各张图片中找出御寒和保暖的方法，有初步的冬季自我保护意识
和能力。 材料提供： 若干冬季取暖用品及方法的图片、若干夏季用品、
记录纸、笔五、美工区：装饰帽子、围巾、手套和装饰过冬的小动物 目
标：能大胆运用简单、变化的点、线或几何图形装饰帽子、围巾和手套，
愿意尝试用新的方法，装饰过冬的动物。 材料提供： 装饰帽子、围巾、
手套：帽子、围巾、手套 装饰过冬的小动物：若干过冬小动物（轮廓图）、
蜡光纸、胶棒、剪刀 操作说明：见照片 指导重点：1、引导幼儿能将自
己的操作结果按照要求记录在记录表里； 2、重点指导幼儿能够按照从高
到矮、从
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