六年级语文下册《别董大》教案.doc

六年级语文下册《别董大》教案.doc六年级语文下册《别董大》教案
引导语：《别董大》是唐代诗人高适的作品，是高适在送别友人著名琴师董庭兰时创作的七绝，以下是整理的六年级语文下册《别董大》教案，欢迎参考阅读!
一、学习目标：
1、根据注释或工具书自学、了解诗句的意思，体会诗人表达的思想感情。
2、能有感情地朗读和背诵这首诗。
二、教学重点：
重点理解最后两句古诗的意思，体会作者借景抒情的写作手法和表达的情感。
三、教学准备：
1、把你认为本诗中重要的字、词写在下面。
2、了解作者
3、了解本诗写作背景
四、教学过程：
（一）整体感知，小组合作。
1、（个人完成）用自己喜欢的方式准确、流利的通读古诗。
2、（合作完成）借助课后注释和工具书，小组成员合作，弄清每一句古诗意思。
第一句：
第二句：
第三句：
第四句：
3、同学汇报古诗意思，其余同学安静、认真听后可补充。
新 课 自 学 尝 试 二、反复品读，入境悟情
（二）品读第一二句诗。
1、别董大，别时的“景”是怎样的？（写出相应的诗句。 ）
2、你在读的时候注意到这两句诗中的一些景物了吗？请同学们用笔画出来。
3、这几种景物串起来勾画出了一幅怎样的画面？（请闭上眼睛，和诗人一起回到那个送别的黄昏。用心去感受，看看你仿佛听到了什么？看到了什么？）
（三）品读第三四句诗。
1．景的凄凉，前途的渺茫，人生的困惑，怎一个“愁”字了得！此刻应是挥泪告别，应是借酒消愁。然而，：莫愁前路无知己，天下谁人不识君！
2．正是这两句成就了这千古名篇，请大家再读读这两句。
3．“天下谁人不识君。”？这是怎样的一个君啊？（董庭兰在唐代享有很高的声誉，宰相非常赏识他，当时众多的诗人都与他有交往，并在诗中描写了他的琴艺，最为著名的就是李颀的长诗《听董大弹胡笳声》 。此刻，你对这位前途迷茫的董大说几句话。（ ）所以，诗人开导他——莫愁前路无知己，天下谁人不识君。如果你就是董大，此时，你的心情怎样？
4．此刻，别去的是什么？留下的是什么？
（四）回复全诗，朗读提升。