人的高贵在于灵魂说课稿.doc

《人的高贵在于灵魂》说课稿
各位评委老师上午好，我今天说课的题目是《人的高贵在于灵魂》，下面我将从说教材、说教学目标、说教法和学法、说教学过程四个方面来对本课进行说明。
一、说教材：
首先说教材内容的地位、作用和意义： 
《语文新课标》规定：7~9年级的学生，应阅读简单的议论文。教材应体现时代特点和现代意识，关注人类……有助于学生树立正确的世界观、人生观和价值观。 
《人的高贵在于灵魂》一文在教材中被安排在八年级上册第二单元。本单元为议论文单元，从题材角度被归为“社会”范畴，这几篇文章都是在一定的社会背景下产生，体现了教材编排对人与社会的关注，《人的高贵在于灵魂》也不例外。作者结合自己的切身体会，关注到：“人随着年龄的增长，在生存斗争的压力和物质利益的诱惑下，把眼光和精力投向外部世界，因而忽略了自己的内心世界，最终导致了灵魂的日益萎缩和空虚”。因而他在进行分析论证之后提出了自己对年轻人的祝愿。本文的安排，不仅能让学生所学议论文知识得到进一步巩固，还能使学生受到有益启示，树立正确的世界观、人生观和价值观。 
二、 说教学目标： 
《新课标》课程标准的设计思路表明：课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个纬度设计。三个方面互相渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高。
因此，本课教学目标根据《新科标》精神具体设计如下： 
1．知识与技能目标： 
（1）通过对前后文语言内容的联系分析，理解“人是一支能思想的芦苇”在文中的作用；引导学生理解“人的高贵在于灵魂”的深刻含义。 
（2）把握文章的中心论点、学习本文以事例为主、摆事实讲道理的论证方法和清晰严谨的论证过程。 
（3）能区分论点与论据。 
2．过程与方法目标： 
（1）通过对文章论证过程的分析，画出文章结构图，感受作者严谨的论证语言，理清文章思路。 
（2）在对于灵魂问题的探讨过程中，引导学生依据文本进行阅读思考，进一步培养从文中搜集整理信息的能力。 
（3）在对文中所举“灵魂高贵” 事例的分析过程中，感受人物高贵的精神世界。 
3．情感态度价值观： 
（1）通过对文章事例的分析体会，理解体会高尚的精神追求所产生的巨大力量，从而认识拥有高尚精神追求的人的高贵。 
（2）在深入理解文章内容的基础上，引导学生结合文章，关照自己的心路历程，确立积极向上的人生态度。 
（3）结合文章论述，引导学生对外在的物质利益和内在精神追求进行权衡，树立正确的价值观、人生观。 。
三、说教法和学法
科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。基于此，我准备采用的教法是讲授法，点拨法。讲授法教师可以系统的传授知识，充分发挥教师的主导作用。
学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法是讨论法、朗读法和勾画圈点法，让学生养成良好的阅读习惯。
此外、我还准备用多媒体手段辅助教学
四． 说教学过程： 
（一）、 激趣导入，创设情境： 
好的导入可以激发学生的学习兴趣，激起学生的好奇心，使之产生强烈的阅读期待，为课堂创设积极、热烈的学习情境。所以我采用用多媒体播放歌曲《一个真实的故事》
学生自由讨论：一个女大学生用生命去救一只受伤的丹顶鹤，她的