教育教学案例——鞋带给我的触动
吉林省蛟河市实验小学
李晓雪
一、背景：
我原先所在的是农村九年制学校，在我的任教班级中有一个在家公认为‘脑袋缺弦儿’的学生，家长也不送他去特教学校，家庭条件也不是很好，大家都说这个小男生混完小学就不错了，什么事情也不会做，学习就更不用说了，每次考试就是个‘O’，可是有一件事让我对这个小孩有了新的认识。
二、问题的出现及解决：
一天上体育课，准备工作结束后，学生利用老师给发的小跳绳进行各种练习，他的组里共4个人，组长分配了任务，大家练习得都很起劲，这时他停了下来，坐在地上弄自己的鞋带，老师看到这是一双新的、深蓝色系带布鞋，弄了好长时间也没有弄好，拿着鞋带左绕右缠的，鞋带系了一串小辫儿，同学见了都笑着说：“真有个性”老师看不过去，让一个同学给系，半天也没系好，又让另外一个同学给弄，也没弄好，最后老师发现低年级的小同学好多都不会系鞋带，老师想要同学间互相帮助一下，没有办到只好自己上，让他过来“老师给你系,你学着点，回家练习，下节课我检查”他点点头，系完鞋带发现他笑了，还说了声“谢谢老师”老师真的高兴，激动，这样‘缺弦儿’的学生别人帮助他后也会说谢谢。
从此后，每当这个学生见到这位老师都会笑着说“老师好”虽然他的话说得不清楚，但还是真切的感觉到孩子是从心底的问候，真的不感相信他在第二节课中主动来给老师演示系鞋带，真的会系了，虽不是很紧，比起以前强多了，老师的帮助是多么的伟大。如果每个人都对弱者伸手，哪怕是一点点的帮助，我相信他的明天会更好。
三、我的反思
应该说这个学生对我的触动很大，学习生活的过程同时增进了我和学生们之间
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