17茶馆教案.doc

教学目标 ，通过人物语言动作表现人物性格特点的写法。
2. 理解本文特点，没有贯穿始终的矛盾冲突，而是以人物( 王利发)的悲 剧命运、茶馆的变迁为线索，在全局上与历史横断面交织，展示 人物之间复杂的矛盾冲突。
教学重点和难点
1 . 重点: 对本文思想内容的理解和个性化的语言。
2 . 难点: 本文的矛盾冲突，人物对话的潜台词所包含的丰富的思想内 容。
教学过程
教师活动（含教学环节）
学生主要
活动
备课组讨论修改意见
第一课时
一、戏剧知识的介绍
1、概念
2、剧本的组成部分
3、戏剧的特点
二、 文学常识：茶馆》简介:
作品以旧北京城中一个大茶馆──裕泰茶馆的兴衰为背景，通过对茶馆及各类人物变迁的描写，反映了从清末、民国初年到抗战胜利后三个不同时代的、近五十年的社会面貌，揭示了半殖民地半封建的旧中国的动荡、黑暗和罪恶，宣告旧中国必然走向灭亡。
第一幕，1 8 9 8 年初秋，戌戍变法刚失败，谭嗣同问斩后不久，裕泰茶馆生意兴隆，三教九流的人把这里作为一个相互交流的场所。作者在这一幕里向我们展示了腐朽的中国封建社会已经走向末路。政治黑暗，国弱民贫，洋人势力越来越大，洋货源源而来，农村破产，卖儿卖女。有些知识分子想变法改良，有些想办实业，富国裕民。可统治阶级中的顽固派不肯改良，把维新派头脑杀了几个……顽固派得势后，连太监也想娶老婆，乡下依然卖儿卖女，特务更厉害，随便抓人问罪……
这种剪影式的描写，展现了清末社会的众生相，深刻地反映了帝国主义的渗透、侵略和封建统治者的荒淫、腐败造成的农民破产、市民贫困和社会黑暗。这一切表明中国封建社会的末日即将来临。
第二幕，民国军法混战时期，洋人操纵军法相互开战，富了洋人，苦了百姓
第三幕，抗日战争胜利后，国民党统治时期的社会生活。剧中所有正直的人都陷于一种不可自拔的困境中。
本剧是旧社会的一曲葬歌，上演后在国内外产生了强烈的反响。
三、 学生分小组分角色朗读节选部分：
了解知识
了解剧情
学生分小组分角色朗读节选部分
板书设计
教学反思
课题 17茶馆 课型 新授
教学目标 ，通过人物语言动作表现人物性格特点的写法。
2. 理解本文特点，没有贯穿始终的矛盾冲突，而是以人物( 王利发)的悲 剧命运、茶馆的变迁为线索，在全局上与历史横断面交织，展示 人物之间复杂的矛盾冲突。
教学重点和难点
1 . 重点: 对本文思想内容的理解和个性化的语言。
2 . 难点: 本文的矛盾冲突，人物对话的潜台词所包含的丰富的思想内 容。
教学过程
教师活动（含教学环节）
学生主要
活动
备课组讨论修改意见
第二课时
一、结构特点:
作品没有一个完整的情节线索，没有贯穿始终的矛盾冲突，而是以人来带动情节的发展。( 每一个在茶馆中出现的人物都有自己的一