一剪梅
李清照（宋）
学习目标：
1、在诵读体会诗人的情感，提高审美情趣；
2、培养学生以意逆志，知人论世的诗词鉴赏能力。
语文组 林建娜
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你认为词中哪一句诗写得最好？请说说你的理由。
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思考
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比较阅读《一剪梅》和《声声慢》两词，找出它们的“愁情”有何不同 。
明确：
《一剪梅》细腻深婉
《声声慢》凄凉孤寂
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探讨婉约词风格：
语言
感情
题材
清丽、含蓄
婉转、缠绵 较为狭窄（多写个人遭遇、
男女恋情等）
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你认为词中哪一句诗写得最好？请说说你的理由。
披文入情，以情写文：
请同学们把你的理解、你的情感融进你的笔端，将全词改写成情景连贯、意境优美的抒情散文 。（可适当添加词语）
课外延伸：
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