《小小鼓号手》教学设计.doc

后坪镇小学 郝传慧
教学内容：小小鼓号手
教学目标：
1、能带着欢快、自豪的情绪，用明亮、跳跃的声音演唱歌曲《小小鼓号手》
2、能与同学合作模拟鼓号队各种乐器的节奏进行综合表演唱，并从中体验鼓号队团结合作的精神。
教学重点：学会演唱歌曲《小小鼓号手》。
教学难点：能准确模拟鼓号队乐器的节奏，并积极参与表演。
教学过程：
一、预学
1、组织教学：学生伴随着《小小鼓号手》的旋律音乐进入教室。
2、情境导入
（1）播放《出旗曲》，学生听后交流：听了这段音乐想到了什么？（鼓号队、校园升旗）
（2）你们知道鼓号队员们用来演奏的乐器有哪些？（大鼓、小鼓、小号、镲）
（3）同学们对鼓号队非常熟悉，你们一定想成为鼓号队员吧，今天老师就和同学们一起来当一回“小小鼓号手”。
【设计意图：从学生身边熟悉的事情出发，通过师生交流，点明本节课的主题，激发学生学习的热情。】
二、 互学
（一）模击大鼓节奏。
1、 出示大鼓，教师敲击节奏：X  X ︱  X  0 ︱ X  X ︱ X  0 ‖
学生用拍手肘的方式模击。
2、播放《小小鼓号手》的音乐，师生一起用大鼓的固定节奏为乐曲伴奏。
【设计意图：模击大鼓节奏并为乐曲伴奏，是一个初步感受歌曲进行曲风格的过程，在为乐曲伴奏时，教师引导学生带着喜悦、激动的情绪参与音乐活动，让学生对歌曲的情绪有了初步的把握。】
（二）挑战小鼓节奏。
1、教师用拍桌子的方式拍击小鼓节奏片段
学生用手拍腿的方式模击。
2、将学生分成三组，轮流拍击小鼓节奏。
3、教师根据三个组的模击，随即板书节奏
4、 师生接龙拍击。（三个组接龙拍击前三个小节，教师拍击最后一个小节。）
5、 学生自由练习拍击完整的节奏。
6、 教师敲击小鼓，学生用手拍腿，合作拍击完整的小鼓节奏。
【设计意图：模击小鼓节奏，采用由简到繁的练习方式，激发学生的兴趣，体验合作的愉悦，并掌握歌曲中出现的难点节奏。】
（三）歌曲学习。
1、播放歌曲，学生认真聆听，找出歌曲中与刚才练习过的小鼓节奏相同的乐句。
2、交流后出示歌曲中模仿鼓、号声的两个乐句。
（1）聆听一遍。
（2）说说这两个乐句是模仿什么声音。
（3）师唱谱，生唱词，并加上动作唱好这两个乐句。
3、再听歌曲，男女生分别模仿小号手和小鼓手，跟唱以上这两个乐句。
【设计意图：层层递进，从单纯的节奏过渡到歌曲的演唱。先唱好难点乐句，增强学生对歌曲学习的自信心。】
4、完整学唱。
（1）用“dong