种一片太阳花导学案.doc

《种一片太阳花》师生体验活动导学案
学校：西堡小学 班级：四年级一班 组名 姓名 时间
科 目
语文
课题
种一片太阳花
课型
问题解决课
导学人
姜春梅
课 时
1
审核人
学
情
分
析
大多数学生具有良好的学习习惯和正确的学习态度，语文基础知识比较扎实，有自己独立的阅读理解的能力，有着较高的学习热情，学生在学习上较为主动，但个别学生学习上不够灵活，不够扎实。
重难
点
抓住重点词语理解句子、感悟文章。
研读课文第九自然段，体会为什么重点写单独的一朵花。
学
习
目
标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
2、紧扣课文内容，感受作者对太阳花的喜爱之情和所寄托的意愿，用心体会太阳花的与众不同，联想到具有太阳花品格的人。
3、学习作者细致观察，抓住太阳花的特点描述的方法，体会“借物喻人”的写作方法。
导学
流程
自主学习环节
合作探究
环节
展示提升环节
总结归纳环节
成果记录、知识生成、规律总结
回
顾
导
学
5分钟
【自学】：
1、文章从哪几个方面写太阳花?学法：快速浏览课文概括内容；
问题：1、文章是从哪几个方面写太阳花的？
【导学展示】
各显神通
自主部分：1小组语言展示。
对学部分：展讲随堂笔记补充，小结。
【随堂笔记】
文章是从哪几个方面写太阳花的？



问
题
探
究
27
分钟
【探究一】：请你默读课文(1―3自然段)，自然界里有很多美丽的花儿，可为什么“我”要选择种太阳花呢？
【互助探究一】
形式：学科长组织组内深入探究。
学法：默读第一部分(1—3)找出我要选择种太阳花的原因。
【探究一展示】
精彩解说随堂笔记1
建议：用概括性文字呈现随堂笔记
【随堂笔记】
探究一：自然界里有很多美丽的花儿，可为什么“我”要选择种太阳花呢？