介绍自己习作.doc

【设计理念】
三年级作为习作的起始阶段,首要的任务是让学生有一种放松的心态去学习写作。语文新课标也对中年级习作要求明确指出：要培养学生习作的兴趣，让学生乐于书面表达，增强习作的自信心，愿意与人分享习作的快乐。基于这一指导思想，本次《介绍我自己》习作教学，精心创设教学情境，让学生入情入境，产生表达兴趣；在尽可能的组织一些游戏，让学生多看、多说，在活动中让他们学会观察，乐于表达。口头表达清晰明了，文章流畅自如。在口语交际的基础上，使学生由听到说，由说到写，准确而生动地表现“真实的自己”。
【教学目标】
，愿意把自己介绍给别人，使学生能主动动笔写作
2. 能比较清楚地把自己某方面的特点写出来。
【教学重难点】
启发学生思维，拓展学生思路，激发学生表达的欲望，教给学生方法。
【教具准备】
1、每个学生准备1—2分钟左右的自我介绍；
2、每人准备一面小镜子；
3、教师准备多媒体课件。
【课时安排】
一课时
【教学流程】
一、猜谜语导入
1、一撇一捺。（打一字）（人、八、入）
2、红公鸡，绿公鸡，身子钻在泥底下，你要捉住它，揪住尾巴用力拔。(打一植物) （胡萝卜）
3、明又明，亮又亮，一团火球挂天上，冬天呆的时间短，夏天呆的时间长。(打一自然现象)（太阳）
二、习作指导
（一）猜猜我是谁？
师：今天的这节课我们将请来几位神秘的客人。看看这第一位客人是谁？（师述：大家好！我这个人有点懒，有点笨拙，最不爱运动。干活、读书都比别的羊慢，而且还用很多的时间来睡觉，我能一躺下就睡着，我特喜欢吃零食，但是，只有青草蛋糕才是我的最爱，只要一听到有蛋糕，我立马能从睡梦中惊醒。我的发型很特别，有人说像堆粪，可我不觉得难看。同学们，你们知道我是谁了吗？）
生齐：懒洋洋
师：大家都猜到了是懒羊羊。为什么你能一下子就猜出来了呢？
生：爱吃青草蛋糕、爱睡觉。。。
师结：在这段话中说出了懒羊羊最大的特点就是懒惰和贪吃，所以大家能很快猜出来。
师：第二位客人又是谁呢？
生：李欣钢
师：从哪知道是李欣钢，这段文字是---（外貌描写）
师结：从上两外客人的介绍中，我们知道要向别人介绍自己可以是外貌、也可是其他的特点。(比如：性格、爱好、优点、缺点等)
（二）、说说我是谁
1、师：这第三位客人不爱说话，相信大家一看准能认识他，她是——（出示图片）美羊羊将会怎么介绍自己呢？你能帮她说一说吗？（指名说）
介绍要点：美女羊，爱美、爱打扮、心灵手巧，能用任何东西编织出能用来打扮的饰物。她还是营养学家、美容师、模特儿、服装师，小医生……一切与“美”有关的，她都非常精通。在羊村里最受羊羊们的欢迎，是大家跟风学习模仿的对象。
师：同学们能抓住美羊羊的特点来介绍，真棒！在介绍自己时就应该这样说出自己的性格、爱好、优点、缺点等，抓住自己最大的特点来说。
2、师：接下来的第四位客人可是很特别的一个。（出示图片）咦？这位光头，没鼻子，没眼睛的是谁呀？原来老师请的第三位客人就是你们每一个人，因为大家都长的不一样，老师画谁也不是，于是我只好画了个蛋脸，你会向老师和其他同学介绍你自己吗？
2、师：光介绍外貌还不能让人了解你，在你身上还有什么特别的地方呢？比如：你的性格、爱好、优缺点等，好好想想，把它简要地写下来。
（学生交流）
3、