7的乘法口诀.doc

新建小学教师教案
课　　时
第　20　课时
授课日期
主备人
王海波
课　　题
7的乘法口诀
课　型
新授课
教
学
目
标
1、知识目标：理解7的乘法口诀的意义，弄清每句口诀的来源。
初步掌握7的乘法口诀，会用口诀进行计算。
2、能力目标：能用7的乘法口诀解决简单生活中的实际问题。
3、情感目标：培养学生自主探索的学习习惯,激发学习兴趣。
4、德育目标：培养学生团结协作能力。
教学重点
理解7的乘法口诀
教学难点
熟练运用7的乘法口诀
教　　具
小黑板、课件
课时安排
一课时
教学程序
教　　学　　预　　设
应用方法
时间
一、创设情境，导入新课。
二、合作交流，探究体验
小朋友们，今天老师给大家带来了一位新朋友，想认识吗？赶快用掌声把她请出来吧！（课件出示：白雪公主）她的好朋友是谁？（七个小矮人）今天是白雪公主的生日，小矮人们想邀请小朋友一起为白雪公主唱支生日歌，愿意吗？（课件：小矮人们联欢的场景，并配上“生日快乐”音乐）细心的小矮人们还为白雪公主准备了小礼物呢！（课件：7个小矮人，每个小矮人手捧7朵鲜花）爱思考的白雪公主看到这么多漂亮的鲜花，问了小矮人们一个问题：“你们知道这些漂亮的鲜花中藏着什么数学问题吗？”可是小矮人你看看我，我看看你，谁也没发现。相信聪明的你们通过仔细地观察，一定会发现的！有信心吗？（生：有。）那这节课我们就一起来当当小矮人们的“小老师”，给他们讲讲吧！（随即贴出情境课题：我给小矮人当老师）
[活动一] 探究7的乘法口诀的来源
1. “小老师”们，仔细观察，然后把你发现的数学知识先写在练习本上，写完后可跟同桌交流交流。
2. 组织汇报交流，师板书。（通过学生的相互交流与补充，归纳出“7的乘法口诀”）
3. 把你们发现的数学知识给小矮人们读一遍吧，读完后说说你发现了什么？引出本节数学课题：7的乘法口诀。（板书课题）
激发情趣
提问法
合作交流
2ˊ
3ˊ
5ˊ
3ˊ
2ˊ
教学程序
教　　学　　预　　设
应用方法
时间
三、实践应用，巩固新知。
四、拓展延伸,联系自己
五、课堂小结
六、布置作业
[活动二] 交流7的乘法口诀的记忆方法
1. 7的乘法口诀有几句？你觉得哪句最好记？是怎么记的？有没有觉得不好记的？谁来把你的好方法介绍给他？
2. 生交流方法。
3. 用刚才介绍的好方法再记一遍。汇报交流:(生说计算方法)(表扬、奖励声音响、积极主动)
2 、反馈练习:做一做
4. 请“小老师”们用自己喜欢的方式，如画图、摆学具、动作等表示一个乘法口诀，有困难可找小伙伴一起研究，也可请老师参加。
5. “猜一猜”游戏。（一个学生说表示的方式与内容，另一个学生猜猜是哪句口诀）
6、师：“7的乘法口诀”都记住了吗