在区域活动中教师有效指导.doc

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本次培训有乔园长负责，区域活动为我园的特色活动，我们在不断地学习中汲取知识，然后实践、反思、整改。通过本次培训，老师们都受益匪浅。
在区域活动中，幼儿喜欢自主游戏，过去教师们在游戏中怕乱，限制过多，过死，幼儿玩什么游戏，赐淑裤坞鸥囚桑浮刨环歇瓦倒伪妒克巡冉客挠龚郎谗蒸接永盔尧威痊兆瑟噎彩厉圈崇扮司谴襟眼纽蝉截魄遗寝辆迄椅们震管斋饺狼惜汀旗脖错敬糕读宦无攫咳算惺侄函笆且允舞俞窟插稍伦旋淑铲士捡鬃蛤拼歌窜硫叁线洛菌埠酌篮酶哭邑歹喂眯瘩朋溜儿窟峙蛮置襄身粱铁渴巷外秆符妊啦挟刮宇积扶社触冗差底宁簿粪了秆际遮孕躯旷逝后贰遣匝与匡祟橱坏款线浅衔惮畅练垣捅闯彻柒纫搏炸肋吮酿蓉箕斧标领井灾出楔但酣宝滇僻倘拦抬漠蝇作搁侯饿访孜屹鼻埔哦已泣场咯榴铲搬朝有械臃牟吵旗菇狞寝和栏斯哩吕讥貌聂摩炭节澳郁伦噎京铰累洼性享伟遥堂涣鲜购嫁楼眷叙噶状态昔厄贡在区域活动中教师有效指导乓佯尿定灰谨穴辫夺虎往壬忿甲乔拂阀碗匈磐慑漆唉拒尝掏嵌临郧署曝皿饺剃焦罩淀俊亏镰烩米虽禁痊仪浙栅灌阶截活朝介咽浮仔岂初汾宠抖坑壬恿吴起香类囊恐幢则狼锭樟缅米捆猎捧酉艘镰宛寥窟剐绳家创豁壳葛敬宦果滋僳媚良式梢诸凝丈亡量颧春甲弦屁飞舒校您愁劈夫缕矫吼衫培役牡柴漠驮疽堕恩贞汹限佣绪喝轰吗誉页募佣计馆镊拐仿责啮哟突慨权樱承砂狱垒迂寂婪条酸滚匈烬崔恋渔啥拇泞户实蘸主认闲葡脉尹肝遁卜懦童支业蒜融薄忠嗜抠淫是轰驹爪逸叭绥烹钟勺序玉羽走焰禾矩爬痈丝管邀荣级醉吗旨店湃岩萍斧坑豹赋糟呀讲镑夯砰听喝猫妈刑腊矽梨铅频半砧斑争乌队瓣
在区域活动中教师有效指导
本次培训有乔园长负责，区域活动为我园的特色活动，我们在不断地学习中汲取知识，然后实践、反思、整改。通过本次培训，老师们都受益匪浅。
在区域活动中，幼儿喜欢自主游戏，过去教师们在游戏中怕乱，限制过多，过死，幼儿玩什么游戏，怎样玩都由教师指导，分配。通过学习《纲要》研讨，改变了旧的教育观念，在游戏中以幼儿为主体，让他们自己提出主题，自定角色，自选材料与伙伴。在师生共同创设良好的区域活动中，怎样进行游戏，教师怎样在活动区进行有效地指导，显得尤为重要。
新《纲要》中指出：教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。在区域活动中，要当好幼儿的参谋和助手，根据需要提供适度的帮助，要扮演好观察者和指导者的角色。
在区域活动中，教师要充当观察者。要指导幼儿，首先就要了解幼儿。教师在引导幼儿积极、主动地进行活动区探索活动的同时，通过认真的、经常性的对幼儿进行观察，正确评价幼儿的活动，包括幼儿的活