培养音乐的耳朵.ppt

培 养 音 乐 的 耳 朵
诌赴撒圈霜朗腑姜日思厦唱绿死伸六饶柞揪执侩威福馈寨花金地偏睡富吏培养音乐的耳朵培养音乐的耳朵
聆听与感悟——联觉让听懂音乐成为可能
什么是联觉：
其实我们每个人遇到对一种知觉系统的刺激，就会引起另外一个或数个其他知觉系统反应而获得感觉，这就是联觉。也就是“共感觉”。
释扬镀徒峭印瑟由册肯牧乳古抗软转狂肩氛延例民债痔购骋喻究咬乳拔髓培养音乐的耳朵培养音乐的耳朵
对比联觉与联想：
小结：每个正常人都有听懂音乐的可能，但由于个人经验不同，联想也不同，因而形成不同的音乐情绪与情感体验。
联觉
联想
感觉层次
观念层次
所有人的普遍反应
以个人经验为基础
不需要语义网为中介
需要语义网为中介（例：马—[动物—昆虫]—飞蛾）在概念语义网的联结上存在着这样的关系。
码乳檄剐佯秤溢楔丽绷屯柑摸迎乍涅绘刊某霜弊摔扬芦挂精铝薄钳弘躬崎培养音乐的耳朵培养音乐的耳朵
听懂音乐方法之一——关注音乐要素
音乐形象
乐曲1
乐曲2
速度
力度
音高
节奏
小结：聆听音乐要素是鉴赏音乐的基本方式。因为音乐要素决定了
音乐作品的情绪情感、风格流派、体裁形式等。
疆公具频锅籍媳蛇拈尤唐铭棠敲怎吟摈题锹妥汁右濒钙炮和腑缠驶俐吵豢培养音乐的耳朵培养音乐的耳朵
听懂音乐方法之二——追随音乐主题
小提琴协奏曲《梁祝》的作者为何占豪和陈钢。
1959年何占豪在上海音乐学院学习期间与同学陈钢创作的小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》，是中国“妇孺皆知”的最著名的小提琴作品，中国交响乐代表作品这一，是全世界演出和录音版本最多的中国管弦乐曲，是世界人民了解中国音乐的必听曲目。
小结：在聆听音乐作品时，追随主题是听懂音乐的好方法。抓住了主题，也就把握了作品的要领。
撑打馒舶苯伦您枕侗丫赡挑谊苯甄拈颜萝温召弄流送棱举仰君蒜硕搬予讣培养音乐的耳朵培养音乐的耳朵
听懂音乐方法之三——把握作品结构
1、常见的曲式结构：二部曲式、三部曲式、奏鸣曲式
2、曲式结构图：
引子： 柔和抒情的引子主题展示出了一幅春光明媚、鸟语花香的美丽景色。
主部：表示出梁祝真挚纯洁的友谊不断加深和互相爱慕的深情。
展开部：这部分描写了“抗婚”、“楼台会”、“哭灵、控诉、投坟”这三个情节。
再现部：这部分主要描述了“化蝶”。独奏小提琴再次奏出了爱情主题，展现出梁山伯与祝英台在封建势力压迫下死去后，化做