大班语言《小鸡过生日》.doc

活动目标：
　　1、尝试用语言描述小兔、小猴、大象的特征。学说“祝你生日快乐!这是我送给你的**”
　　2、激发幼儿喜欢小动物的情感，并愿意在别人面前表达。
　　活动准备：课件、各种图片、美工用具
　　活动过程：
　　(一)、出示背静，引起兴趣。
　　1、这是谁的家?你是怎么知道的?(上面有小鸡的照片)出示小鸡，相互打招呼。
　　2、 今天对小鸡来说是个特别的日子，你们知道什么日子吗?你是怎么知道的?(桌子上有蛋糕)今天是小鸡的生日，它请了几个好朋友一起来庆祝。
　　(二)、使用课件，幼儿根据动物的一种特征进行辨别，并表述。
　　1、 描述小兔的特征，并学说礼貌用语。
　　(1)、“丁冬”门铃响了，你们猜猜是谁来了?
　　(2)、我们一起来问问：你是谁呀?(课件提示：“是我，我有两个长长的耳朵”)提问：
　　(3)、是谁呀?小兔身上还有什么?小兔喜欢吃什么?(出示小兔，引导幼儿观察。)
　　(4)、小兔手上拿着什么?它会怎么对小鸡说呢?我们听听小兔是怎么说的。(“小鸡，祝你生日快乐，这是我送给你的帽子。”)幼儿学说礼貌用语。
　　2、 逐一出示大象和小猴，鼓励幼儿尝试用语言描述两个动物的明显特征，并学说礼貌用语。
　　(三)、幼儿操作，表达自己对小动物的喜欢。
　　1、你喜欢小鸡吗?如果我们也给小鸡送一份礼物，你会送什么?
　　2、 我为你们准备各种各样的礼物，有的是我们以前就剪好的，有些你们可以直接剪下来的，还有有些需要你们打扮一下的，你可以自己去选，选好了就把礼物送给小鸡，别忘了说一句好听的话。
　　3、幼儿操作，教师引导幼儿说“祝你生日快乐!这是我送给你的。
　　《小鸡过生日》课后反思：
　　《小鸡过生日》.这是一个生动有趣的故事,通过让幼儿猜猜看看是谁来了,,在活动中,鼓励幼儿学说生日的礼貌用语,锻炼幼儿的语言表达能力.
　　活动环节分为了三个环节
　　第一环节我出示背景图片,让孩子们猜猜这个是谁的家,孩子们一看到墙上小鸡的图片,,"看看到底是不是小鸡哦,一二三,看!","老师,今天小鸡要过生日.",第一环节中,孩子们的兴趣比较浓.
　　第二环节:观看课件,尝试捕捉动物特点,猜猜是谁去参加生日会了,,活动一开始,孩子听到门铃响了, 很兴奋,于是我随即说:"那我来问问看:你是谁啊 ",看到了两个长耳朵,,孩子就说:"两个长耳朵."但是有个别孩子也会出现随意回答,比如告诉我是"小乌龟.",例如,大象的出现,我设计悬念:"咚咚咚",你们听,好像有脚步声."接着出现门铃声,,导致在"小猴子"环节中,引导孩子分角色表演的时候,有些孩子对于对话没有很好的把握.
　　第三环节:联系幼儿实际,