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用经典浸润孩子的童年
驩城镇中心小学实施“经典诵读”活动汇报材料
中华古诗文是民族优秀传统文化的瑰宝，诵读古诗文对于提升人的境界，丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂，启迪人的智慧有着极其重要的作用。开展经典诗文诵读影响深远，这项活动对于进一步加强学生爱国主义和中华优秀文化传统教育，陶冶情操，培养审美能力，全面提高学生素质，具有深远的意义。是学校对学生进行思想道德教育,推进校园精神文明建设的最好的课程资源。我校从2012年开展中华古诗文经典诵读活动以来，这项活动以其深厚的内涵，活泼的形式，独特的魅力，春雨般无声地滋润着孩子们的心灵，取得了良好的效果。
一 、  我们的做法
       近年来，我校以古诗文诵读为突破口，积极探索特色化办学和实施素质教育有效途径，走内涵发展之路，努力构建书香校园，为孩子终身发展，奠定人文底色。我们的做法是：
（一）“五条途径”组织学习
为了让学生能在浓郁的校园文化环境中潜移默化地感受经典诗文的魅力，受到潜移默化的性情熏陶和感染，最大限度地激发学生学诗的热情，采取了 “看”、“读”、“抄”、“讲”、“赛”这五条途径。
看，即通过举办诗文长廊、诗文图展以及利用宣传栏、黑板报等形式让学生随处可欣赏到古诗文佳作佳句，在每个班级的黑板上，每周都会由学生摘录一首古诗于其上，使学生在有意、无意之中将古诗文记住。
读，1、学生自由诵读古诗文，此外学校还把经典诵读活动列入课程表，每周三的下午第二节课一至六年级都上经典诵读课，教学内容主要是研读、吟诵经典名著，师生同背、同悟，教学相长。并把此项活动列入我校常规检查的一项工作。
　　2、从2014-2015学年度第二学期起，每周一的晨读课为经典诵读时间。并要求所有教师严格执行课程计划，学校随时进行督促检查。做到全校师生与经典同行，与圣贤为友。
抄，让学生做诗文卡、办手抄报
讲，学生在背诵古诗文的基础上，讲解诗文的大意和所描绘的形象，讲诵读诗文的感受、心得和体会，讲诗文的意境、情感和韵律。
(二)“四个结合”彰显特色
1、与特色办学和校园文化建设结合
我们办学定位为“轻轻松松育人育才，确确实实成人成才”在营造人文校园方面，我们坚持以古诗文诵读为抓手，以提高学生人文素养为目的，先后开展赛诗会，经典诵读比赛、编诗集等活动，为了配合古诗文诵读的宣传和氛围营造，我校板报、班级板报都开辟了古诗文欣赏专栏，在走廊悬挂经典名句，让走进校园的每个人都能感受到独特而浓郁的传统文化为特色的校园文化氛围。
2、坚持与读书科研相结合
以诵读中华古诗文为重要内容的营造书香校园是我们的重中之重，两年来，我们先后开展了“书香班级”评比，古诗文“诵读之星”评比等，丰富了活动形式，活跃了校园文化，同时也让教育科研剥去神秘面纱，更加贴近教师，贴近了学生，贴近学校，为三位一体同步发展开创了崭新思路和现实途径。
3、坚持与思想道德建设相结合
诗的道德教化功能早已为人们所认识。当前我们对青少年的思想道德教育的一个重要内容就是要教育学生做个有理想追求的人，一个高尚的人，也就是要把青少年培养成有民族自豪感，有诗意情愫的人。诵读古诗文的过程就是对学生进行潜移默化的思想教育、道德熏陶和人格塑造的过程。我校把诵读古诗文作为让学生明理的重要手段。
（三）抓实措施深化巩固
为了让学生对中华经典诗