中学语文教学中的美育教学-论文.pdf

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中学语 文教学 中的美育教学
王桂华
辽 宁省盘锦市大 洼县高级 中学，辽宁 大洼
摘 要 ：如何 在语文课 中进行 美感教 学呢 ，第一 ，引导 学生分析人 物形 象，使 学生深入 物 内心 ，和作品 中的人物一 同去 爱 ，一 同去
恨 ，产 生共鸣。第二 ，引导 学生领会作品的布局谋篇 ，感受作品的建筑形式关。第三 ，引导学生根 据作 品的语 言，充分想象作 品的意境 ，使学
生在 美的欣赏 中得 到熏陶。
关键词 ：关能 生乐；人情 美；人性 美；陶治情操
文章不是无情 物 ，化作春泥更护花 。我们 的语文教材既有文质 的各种方 法把本来繁杂 的材料 化为富有建筑美感 的形 式作分析 领
兼 美的文章 ，又有 堪称 中外文学 史上 的经典之作 ，既有 “笔 落惊 风会 。如 ，文章开头和结尾都 以北国之秋 和江南之秋作 对比，表达对北
雨 ，诗成泣鬼神”的李 白佳作 ，也有被盛赞为“史 有之绝唱 ，无韵之 离 国之秋 的向往之情 。中间主体部分从记叙和议论两方面描述故都纷
骚 ”的司马迁鸿著 ，既有世界短篇小说 大师莫泊桑 、契诃夫 的名 篇 ， 繁多彩 的清秋景象 ：记叙部分采用并列结构 ，根 据；清；；静；；悲 凉；的三
也有 中国古典长篇小说 的最高代表《红楼梦》。仔细体味 ，体裁全面 、 个层 次 ，逐 一描绘故都 的 自然 风物 ，共 有五种景况 ，即清晨静 观 、落
题材新颖 、格调清新 ，一篇篇文质兼 优的佳作构成一个 绚丽多彩 的 蕊轻 扫 、秋 蝉残鸣 、都 市闲人 、胜 日秋果 ；议论部分 ，从 喻理的角度 ，
的华美世 界。可 以说 ，中学语 文教材囊括了深厚宽广的 自然美 、社会 进一步赞颂 自然之秋 ，赞颂北 国之秋 。首尾 照应 ，回环往复 ；中部充
美 、艺